Eine Online-Petition an die Bundesfamilienministerin fordert unter anderem angemessene Bezahlung und mehr Anerkennung für Erzieherinnen und Erzieher und eine verbesserte Fachkraft-Kind-Relation in Kitas. Die Petition des Kita-Betreibers educcare hat bislang knapp 3500 Unterstützer, lesen und gegebenenfalls unterzeichnen kann man sie HIER.

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Der im letzten Sommer eingeführte Rechtsanspruch macht sich bemerkbar: Zwischen März 2013 und März 2014 ist die Zahl der Kinder unter drei Jahren in Kindertagesbetreuung um knapp zehn Prozent auf rund 662 000 gestiegen. Am stärksten stiegen die Betreuungszahlen in Nordrhein-Westfalen und Bremen. Die große Mehrzahl der Kinder wird in Kindertageseinrichtungen betreut, nur etwa 15 Prozent sind in Tagespflege. Die aktuellen Zahlen des Statistischen Bundesamtes gibt es (unter dem Punkt „Tabellen“) HIER.

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Das Deutsche Kinderhilfswerk bemängelt den Zustand deutscher Spielplätze. „Sehr viele Spielplätze in Deutschland sind schlicht und einfach nicht kindgerecht. Häufig sind Geräte vorhanden, mit denen die Kinder nichts anfangen können. In den meisten Fällen fehlen individuelle Gestaltungsmöglichkeiten für die Kinder. Dabei zeichnet sich ein guter Spielplatz nicht durch hohe Kosten aus. Es bedarf allerdings etwas mehr als Schaukel, Wippe und Sandkasten, um freies und kreatives Spielen zu ermöglichen“, sagt der Bundesgeschäftsführer des Deutschen Kinderhilfswerkes, Holger Hofmann. Zudem befinden sich die Geräte oft in keinem guten Zustand: An Leitern fehlen Sprossen, Sandkästen sind schmutzig oder Holzgeräte morsch. Das Deutsche Kinderhilfswerk hat für die Bewertung von Spielplätzen Kriterien für zehn verschiedene Bereiche entwickelt. Dazu zählen zum Beispiel der Erlebnischarakter der Spielanlagen zur Förderung der kindlichen Selbstwahrnehmung, Erreichbarkeit und Barrierefreiheit sowie kreativitätsfördernde Elementen wie Lehm, Wasser, Steine, Rohre, die Raum für freies Spielen schaffen und die kindliche Phantasie anregen.

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Auf der Seite stollenstrolche.de können Kinder ab sofort ihre Fragen einsenden, die sie rund um Sport beschäftigen. Der TV-Kommentator Frank Buschmann beantwortet die ernsthaftesten, lustigsten oder verrücktesten Kinderfragen per Videobotschaft. Jeden Monat steht bei „Frag den Buschi" ein anderes Thema im Vordergrund, im Juli lautet es passend zur Fußball-WM: „Wenn ich groß bin, werde ich Profifußballer!"  Wie man mitmachen kann, erklärt Buschi  im Trailer auf der Webseite. Frag den Buschi ist Teil von „ANSTOSS!", eine Initative der Deutschen Telekom.

 

Mehr Investitionen in hochwertige frühkindliche Bildungs- und Betreuungsangebote fordern die Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina zusammen mit der Deutschen Akademie der Technikwissenschaften acatech und der Union der Deutschen Akademien der Wissenschaften. In ihrer ausführlichen Stellungnahme „Frühkindliche Sozialisation“ wird anhand des aktuellen Forschungsstandes begründet, warum die ersten Lebensjahre für das Erlernen wichtiger Kompetenzen entscheidend sind, und wie sich dies zum Beispiel in den Bereichen der Wahrnehmung, Sprache oder der sozialen Interaktion bemerkbar macht. An der Stellungnahme waren Forscher aus den Bereichen Psychologie und Neurobiologie, Linguistik, Pädagogik, Soziologie und Ökonomie beteiligt, ihr könnt sie HIER herunterladen.

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Der Inspektor Energie zieht seit April diesen Jahres wieder quer durch Deutschland, um mit Kita-Kindern das Themas Energie zu erforschen. Spielerisch und mit allen Sinnen entdecken die Kleinen mit einer Puppe und in spannenden Experimenten, was Energie ist und was sie zum Umweltschutz beitragen können. Schirmherr der mobilen Bildungsinitiative ist der bayerische Umweltminister Dr. Marcel Huber. Wie Sie den Inspektor Energie in Ihre Kita holen können, erfahren Sie HIER.

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Heute findet zum sechsten Mal in Deutschland der „Tag der kleinen Forscher“ statt – dieses Jahr unter dem Motto „Kannst Du mich verstehen?“. Unterstützt durch Kitas, Horte, Grundschulen, regionale Bildungspartner und politische Entscheidungsträger können anlässlich des Aktionstages der Stiftung „Haus der kleinen Forscher" mehr als 1,4 Millionen Mädchen und Jungen Wege der Kommunikation entdecken. Im Computermuseum Heinz Nixdorf MuseumsForum in Paderborn senden Kinder beispielsweise heute die größte lebende digitale Botschaft Deutschlands und in Magdeburg verschicken sie die längste Stille Post. Mit dem Tag der kleinen Forscher zum Thema Kommunikation möchte die Stiftung Kinder dabei unterstützen, den Umgang mit moderner Kommunikation zu erlernen und einen Beitrag zum „Wissenschaftsjahr 2014 – Die digitale Gesellschaft“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung leisten. Weitere Aktionen sowie Experimentierideen und Praxismaterial zum Thema finden Sie HIER.

 

Der Wettbewerb kids kreativ! ruft Erzieherinnen und Erzieher dazu auf, Forscherdrang und Neugier ihrer Kita-Kinder zu wecken. Kreative Beiträge aller Art wie Fotos, Filme, Mal- oder Bastelarbeiten können bis zum 31. Oktober 2014 zu einem von sechs Themenbereichen eingereicht werden, zum Beispiel „Aus Alt mach Neu – wie aus Müll neues Spielzeug entsteht" oder „Zu wenig Platz auf der Erde? Ein Hotel im Weltall?". Den drei Erstplatzierten winken Warengutscheine im Gesamtwert von knapp 1000 Euro sowie Sachpreise rund ums Forschen. Ausgelobt wird der Wettbewerb von der Fraunhofer-Gesellschaft.
 
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Mit dem neuen Online-Dossier „Zukunft Bildung" bieten die Bundeszentrale für politische Bildung und das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) Interessierten eine Übersicht über bildungsrelevante Themen. Es behandelt alle Bildungsbereiche von der Kita bis zur Universität und geht wichtigen Querschnittsthemen, Streitfragen und Erkenntnissen der Bildungsforschung anhand von Texten, Videos und Grafiken nach. Namhafte Wissenschaftler kommen ebenso zu Wort wie Schüler, Studierende, Lehrkräfte und andere Bildungsexperten. Es geht um Themen wie „Was ist Bildung?" oder „Wie wir lernen" sowie um den demografischen Wandel, digitale Medien in den Schulen, Heterogenität und die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern. Das Portal soll schrittweise ausgebaut werden.


 

Nur gut ein Viertel der deutschen Kitas sind bei ihren Bildungs- und Beratungsangeboten für Eltern interkulturell ausgerichtet. Selbst bei Kitas mit hohem Anteil von Kindern mit Migrationshintergrund sind es weniger als die Hälfte. Zu diesem Ergebnis kommt eine neue Studie der Vodafone Stiftung, bei der untersucht wurde, welche Kriterien für interkulturelle Öffnung Kitas erfüllen. Dazu zählen laut Studie Kooperationen mit lokalen Initiativen und Einrichtungen, interkulturelle Fähigkeiten der Fachkräfte sowie vielseitige Mitwirkungsmöglichkeiten für Eltern und spezifische Bildungsangebote für Eltern mit Migrationshintergrund. Lesen und herunterladen kann man die Studie HIER.

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Die Verpflegung in Kitas entspricht nur in jeder dritten Einrichtung anerkannten Standards. Das geht aus der neuen repräsentativen Studie „Is(s)t KiTa gut?" der Bertelsmann Stiftung hervor, die die Qualität des Mittagessens in 1100 Kitas aus allen Bundesländern untersucht hat. Nur zwölf Prozent der Kitas reichen demnach den Kindern genügend Obst, lediglich 19 Prozent ausreichend häufig Salat oder Rohkost. Gemessen an den Qualitätsstandards der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DGE) kommt bei 75 Prozent außerdem zu häufig Fleisch auf den Tisch. „Gute Ernährung ist eine wichtige Voraussetzung für die Entwicklung und Bildung von Kindern. Hier kommt der Kita eine zentrale Rolle zu", sagt Jörg Dräger, Vorstand der Bertelsmann Stiftung, und forderte nun ein Bundes-Kitagesetz mit verbindlichen Qualitätsstandards für die Kita-Verpflegung.

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Ob Kita, Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung – didacta ist das einzige deutsche Fachmagazin, das sich dem lebenslangen Lernen widmet. In jeder Ausgabe erwarten Sie spannende Themen aus dem gesamten Bildungsbereich. In der aktuellen Ausgabe erfahren Sie unter anderem, wie Themen für Kinder spannend gemacht werden und wie Sie bei Vorträgen sicherer auftreten. Lesen Sie außerdem, was die neuen Bildungspläne für Kitas mit sich bringen oder wie Sie sich mit ein paar einfachen Tricks selbst weiterbilden können. Holen Sie sich die neue Ausgabe am Kiosk, als App für Apple oder Android oder kostenlos online unter didacta-magazin.de.
 

Die GEW, Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, setzt sich für ein Bundes-Kita-Gesetz ein. „Nach dem Ausbau von Krippen und Kitas muss nun die Qualität in den Mittelpunkt der politischen Auseinandersetzen rücken und gesichert werden. Bundesfamilienministerin Manuela Schwesig (SPD) ist jetzt gefordert, die Initiative für ein Gesetz zu ergreifen. Ein Zögern können wir uns nicht leisten“, sagt Norbert Hocke, GEW-Vorstandsmitglied. „Wir brauchen für alle Einrichtungen und Träger verbindliche, fest vereinbarte Qualitätsstandards. Diese kann man am besten in einem Kita-Gesetz verankern.“ Eine bessere Erzieher-Kind-Relation, Freistellung der Leitungskräfte, die Anerkennung von Vor- und Nachbereitungszeiten, mehr Fort- und Weiterbildung sowie eine verstärkte Fachberatung seien die Eckpunkte, die in einem Qualitätsgesetz geregelt werden müssten. „Fadenscheinige Ausreden, es sei kein Geld da, lassen wir nicht gelten. Das Wohl jedes einzelnen Kindes ist diese Investition wert“, betont Hocke.



 

Kinder, die eine Kita mit einer guten Betreuungsqualität besuchen, erkranken seltener an einer Mittelohrentzündung oder an Neurodermitis als Kinder in Einrichtungen mit einer schlechteren Betreuungsqualität. Die Anzahl der Kinder pro Betreuer ist dabei ein besonders wichtiger Einflussfaktor auf die kindliche Gesundheit. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin). „Die Politik sollte deshalb nicht nur den Ausbau des Angebots im Blick haben, sondern auch die Qualität der Einrichtungen“, sagt DIW-Bildungsökonomin Frauke Peter. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die kindliche Gesundheit mit der Qualität der Betreuung zusammenhängen, und verdeutlichen, wie wichtig es ist, bei der Bewertung der Kita-Betreuung alle Aspekte zu berücksichtigen und nicht nur den Kita-Besuch an sich.

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Ein „Curriculum zur Qualifizierung der Fachkräfte-Teams in Kindertageseinrichtungen für die Zusammenarbeit mit Eltern in der Gesundheitsförderung“ kann man jetzt kostenlos herunterladen. Es ist das Ergebnis eines Projektes der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, in dessen Rahmen das Curriculum gemeinsam mit den Fachkräften von Kindertagesstätten ausgearbeitet und erprobt wurde. Es richtet sich an Kita-Träger und Akteure aus Aus-, Fort- und Weiterbildung. Zusammen mit weiteren Materialien zum Projekt kann man es hier kostenfrei herunterladen.

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Hammer, Säge und Bohrmaschine sind seine liebsten Utensilien – und die holt Bob der Baumeister auch in diesem Jahr wieder hervor, um unter dem Motto „Yo, wir schaffen das" Kindergärten bei Renovierungsarbeiten zu helfen. Super RTL stellt dafür insgesamt 40.000 Euro zur Verfügung. Kitas haben bis Mitte Juli die Chance, 1 x 20 000, 1 x 10 000 und 2 x 5 000 Euro für notwendige Reparaturen zu gewinnen. Der Hauptgewinner kann sich außerdem über einen Besuch des tatkräftigen Baumeisters freuen, der den Scheck persönlich vorbeibringt. Der bekannte Protagonist aus dem Super RTL-Vorschulprogramm Toggolino unterstützt Kitas im Rahmen der Kampagne "Bob hilft Kindergärten" bereits zum achten Mal bei der Verschönerung ihrer Einrichtungen. Alle Infos zu den Teilnahmebedingungen gibt es auf toggolino.de/bobhilft.

Foto: Super RTL/Toggo.

Das Deutsche Kinderhilfswerk befragt im Vorfeld des Weltspieltags am 28. Mai Kinder und Jugendliche zu den Spielmöglichkeiten in ihrem Umfeld. Die Kinder sollen dabei unter anderem die Zugänglichkeit, den Zustand und die Gefahrlosigkeit von Spielorten bewerten. Die Umfrage läuft bis zum 20. Mai und kann auf recht-auf-spiel.de/weltspieltag/umfrage entweder online ausgefüllt oder als Pdf heruntergeladen werden.

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30 Kitas mit besonders gelungenen Projekten für Naturwissenschaft, Mathematik oder Technik sind von der Jury des Wettbewerbs „Forschergeist 2014“ nominiert. Die fünf Bundessieger werden am 19. Mai in Berlin verkündet. Der Wettbewerb wird von der Stiftung Haus der kleinen Forscher und der Deutsche Telekom Stiftung initiiert. Die nominierten Kitas und ihre Projekte – von der Apfelforschung bis zur Reise in die Welt der Zahlen – sind zusammengefasst unter www.forschergeist-wettbewerb.de/de/nominierte-projekte/.

Foto: Stiftung Haus der kleinen Forscher/Christoph Wehrer

Unter dem Motto „Mitbestimmen, mitgestalten!“ lobt die element-i-Bildungsstiftung den diesjährigen KitaStar aus. Einrichtungen, die Kinder zwischen null und zehn Jahren betreuen und diese vorbildlich an Entscheidungsprozessen beteiligen („Partizipation“), können sich bis 31. Mai 2014 für den Pädagogik-Innovationspreis bewerben. Die Auszeichnung ist mit 5.000 Euro sowie Sachpreisen dotiert und wird im Rahmen des Zukunftskongresses für Bildung und Betreuung „Invest in Future" im Oktober in Stuttgart verliehen. Weitere Informationen zum KitaStar unter: www.invest-in-future.de und www.element-i-bildungsstiftung.de.

Foto: dotshock/Shutterstock.com

Bei der Initiative Media Smart e.V. kann ein kostenloses Lernpaket bestellt werden, das Kinder spielerisch und methodisch an das Thema Werbung heranführt. Das Material mit dem Titel „Werbung entdecken und (be)greifen – mit ...dem Hörwurm Ojoo“ richtet sich an Kinder von fünf bis acht Jahren. Das Paket beinhaltet fünf Bausteine aus Hörgeschichten und Bildern sowie Aktionsblätter und ein Begleitheft mit didaktischen Anregungen. Bestellen kann man das Paket auf der Webseite der Initiative www.mediasmart.de.

Foto: Media Smart

Seit über 20 Jahren nimmt die Individualpädagogik einen festen Platz in den Hilfen zur Erziehung ein. Sie bietet für besonders belastete Kinder und Jugendliche passgenaue Hilfe an. Die soeben neu erschienene Broschüre „Individualpädagogik in den Hilfen zur Erziehung“ des Bundesverband Individual- und Erlebnispädagogik e. V. informiert über Merkmale, Wirkungsweise und Qualitätsansprüche der Individualpädagogik. Neben grundlegenden Informationen enthält die Broschüre weiterführende Tipps zu Qualitätsgrundlagen, Arbeitshilfen, Checklisten und rechtlichen Grundlagen. Die Broschüre kann HIER kostenlos als PDF heruntergeladen werden.

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In Deutschland waren im Jahr 2013 15.157 männliche Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen beschäftigt. Gegenüber dem Jahr 2009 bedeutet das einen Anstieg von 76 Prozent. Die Zahl der männlichen Kita-Fachkräfte stieg damit wesentlich stärker an als die der weiblichen. 2013 betrug der Männeranteil in Kitas 4,1 Prozent. Auch die Anzahl der Männer in Fachschulen für Erzieher/innen stieg in diesem Zeitraum stark an. Diese Zahlen gab die Koordinationsstelle "Männer in Kitas" bekannt, die vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert wird. Eine Zusammenfassung der ausgewerteten Zahlen kann ist zu finden unter: http://www.koordination-maennerinkitas.de/forschung/mehr/

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Wer berufserfahren ist und den Quereinstieg in den Beruf des Erziehers oder der Erzieherin sucht, findet von Bundesland zu Bundesland sehr unterschiedliche Rahmenbedingungen. Die vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend geförderte Koordinationsstelle „Männer in Kitas" schaltet deswegen am 1. April das erste bundesweite Beratungstelefon für Männer und Frauen mit der Nummer: 030 501010-939 frei. Interessierte Männer und Frauen erhalten über die Hotline aktuelle Informationen zur berufsbegleitenden Ausbildung bzw. zum berufsbegleitenden Studium, zu Aufnahmevoraussetzungen, zur Finanzierung und zu den jeweils relevanten Institutionen bzw. Einrichtungen und deren Ansprechpersonen (Landesbehörden, Fach- bzw. Hochschulen, Kita-Träger, Jobcenter, etc.). Erste bundeslandspezifische Informationen finden Interessierte auch auf www.koordination-maennerinkitas.de/quereinstieg

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Die neue Broschüre „Gemeinsam erfolgreich“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) gibt Anregungen, wie eine gute Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita-Teams und Eltern gelingen kann. Grundlage für das Heft sind die Erkenntnisse aus den Programmen „Lichtpunkte“ und „Mittel.Punkt“ der DKJS. Die Print-Broschüre kann man kostenfrei in begrenzter Stückzahl auf der Seite der DKJS bestellen oder als Pdf herunterladen:
http://www.dkjs.de/publikationen/publikationen/kita-und-schulegestalten.html

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Die neue Datenbank „Apps für Kinder" des Deutschen Jugendinstituts enthält kompakte und übersichtliche Rezensionen und Qualitätsbeurteilungen von Applikationen für Tablets und Smartphones. Damit gibt sie Eltern und pädagogischem Fachpersonal Orientierung bei der Auswahl von App-Angeboten für Kinder und erleichtert die Suche nach alters- und kinderschutzgerechten Inhalten. Die Besprechung der Apps erfolgt anhand verschiedener Bewertungskriterien wie Zielgruppenorientierung, Sensibilität für den Kinder- und Datenschutz, Altersgerechtheit, Konsistenz der Inhalte, Bedienerfreundlichkeit oder technische Funktionsfähigkeit.
Zu finden unter www.datenbank-apps-fuer-kinder.de.

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Bei Jungen, die schon einmal am Boys’Day – Jungen-Zukunftstag teilgenommen haben, ist der Beruf Erzieher besonders beliebt. Dem trägt nun die neue Internetseite Zukunftsberuf Erzieher Rechnung – präsentiert vom Boys’Day. Speziell für Jungen vermittelt die Webseite Informationen zu Ausbildung und Beruf sowie zu verwandten Ausbildungsberufen und Studienmöglichkeiten. Beim Quiz können Jungen selbst testen, ob sie fit für den Erzieherberuf sind. Videoclips zeigen, dass die Betreuung von Kindern und Jugendlichen ein abwechslungsreicher Beruf ist, in dem Jungen viele ihrer Talente einbringen können. Der Boys'Day findet in diesem Jahr am 27. März statt. Mit Hilfe des neuen Boys'Day-Radars auf der Internetseite des Aktionstags können Jungen nach Angeboten in ihrer Umgebung suchen und sich dort anmelden.

www.boys-day.de
www.zukunftsberuf-erzieher.de

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Das interaktive Serviceportal eltern-bildung.net der Vodafone Stiftung begleitet Eltern und Kinder auf ihrem gemeinsamen Weg durch Kita und Schule. Die Plattform liefert überdies Lehrern und Erziehern Tipps zur Umsetzung und Förderung der partnerschaftlichen Zusammenarbeit. Die kostenlosen Informations- und Arbeitsmaterialien sind in mehreren Sprachen verfügbar unter:
www.eltern-bildung.net

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Weltweit können 250 Millionen Kinder weder lesen, schreiben noch rechnen, obwohl knapp die Hälfte von ihnen mindestens vier Jahre zur Schule gegangen ist. Davon betroffen sind ebenfalls viele bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche in reicheren Ländern. Das ist das Ergebnis des Weltbildungsberichts der UNESCO „Teaching and Learning: Achieving Quality for all“, der Anfang des Jahres in Addis Abeba, Äthiopien, vorgestellt wurde. Eine Ursache für die mangelnde Bildungsqualität sind laut dem Bericht schlecht ausgebildete Fachkräfte und Lehrer.

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Der Kongress „Inklusion & Sprache“ am 23. und 24. Mai in Wolfsburg will konkrete Hilfestellungen auf dem Weg zur Umsetzung von Inklusion in der Kita geben. In den Vorträgen, Workshops und Diskussionen geht es zum Beispiel darum, wie Kita-Fachkräfte den hohen Anforderungen inklusiver Pädagogik gerecht werden können und wodurch die Rahmenbedingungen verbessert und der frühkindliche Spracherwerb gefördert wird. Die Teilnahme kostet 99 Euro, Anmeldung und Programm findet ihr unter:

http://www.beltzforum.de/kita/index.php

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Stressquelle Nummer eins im Berufsalltag von Erzieherinnen und Erziehern ist die mangelhafte Personalausstattung in den Einrichtungen. Das ergab eine Studie der Katholischen Hochschule Aachen, in der knapp 850 Kita-Fachkräfte zu den Belastungen ihres Berufes befragt wurden. Fast ein Fünftel der befragten Personen leidet sogar unter sehr starken beruflichen Stressbelastungen und psychischen Beschwerden und gilt damit als Hochrisikogruppe für Burnout. „Die von uns analysierten Daten zeigen, dass bei hoher Stressbelastung auch die Betreuungsqualität leidet“, mahnt Prof. Jungbauer, Leiter der Studie. „Strukturell mangelhafte Arbeitsbedingungen, zum Beispiel im U3-Bereich, gehen damit letztlich auf Kosten der Kinder.“
Mehr zur Studie unter: www.katho-nrw.de/aachen

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Die neue Informationsbroschüre „Apps sicher nutzen – Mobile Geräte in Kinderhand“ gibt Tipps, worauf bei der App-Nutzung auf Smartphone und Tablet-PC durch Kinder zu achten ist. Eltern und Pädagogen erfahren, was eine gute Kinder-App auszeichnet, welche Gefahren der Umgang mit Apps mit sich bringen und welche Sicherheitseinstellungen an den Geräten vorgenommen werden können. Der Ratgeber wurde im Auftrag der gemeinnützigen Stiftung Medienpädagogik Bayern von jugendschutz.net erstellt und kann kostenlos heruntergeladen werden unter:

www.stiftung-medienpaedagogik-bayern.de
www.blm.de

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Fast die Hälfte der zwei- bis fünfjährigen Kinder sieht jeden oder fast jeden Tag fern. 45 Prozent beschäftigt sich (fast) täglich mit einem Buch. Während für die Mehrheit der Zwei- bis Dreijährigen das Buch das beliebteste Medium ist, ist es für die Vier- bis Fünfjährigen das Fernsehen. Kinder von zwei bis drei Jahren sehen durchschnittlich 30 Minuten am Tag fern, Vier- bis Fünfjährige bereits 55 Minuten. Computer und Internet spielen bei der Mediennutzung der Zwei- bis Fünfjährigen hingegen kaum eine Rolle, und auch Tablet-PCs haben noch keinen festen Platz im Kinderzimmer: 57 Prozent der Eltern finden, dass Tablet-PCs nichts für Kinder sind. Das ergab die Studie miniKIM 2012 – Kleinkinder und Medien des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest. Die vollständige Studie gibt es unter:

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Im September letzten Jahres nahmen die ersten 23 Verbünde der Bund-Länder-Initiative zur Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung „Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS)“ ihre Arbeit auf. Ziel der Initiative ist es, die vielfältigen Maßnahmen der Länder zur sprachlichen Bildung in Deutschland zu bündeln, zu evaluieren und weiterzuentwickeln, um Kindern von Anfang an eine noch bessere individuelle Sprach- und Leseförderung in den Kindertagesstätten und Schulen zu ermöglichen. Sie wird getragen vom Bundesbildungsministerium, dem Bundesfamilienministerium sowie der Kultusministerkonferenz und der Jugend- und Familienkonferenz der Länder.

www.bmbf.de

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