An kaputten und ausgetrockneten Filzstiften besteht in Kitas und zu Hause bei den Kindern gewöhnlich nie Mangel. Meist bleiben die nutzlosen Filzer sehr lange im Verkehr – bis jemand sich erbarmt und sie in den Müll wirft. Das Aussortieren könnte nun leichter fallen: Der Sammelwettbewerb Frühlingserwachen ruft dazu auf, möglichst viele Stifte zu sammeln, und diesen so durch 100-prozentiges Recycling ein neues Leben zu geben. Zusätzlich fließen pro abgegebenem Stift zwei Cent von den Initiatoren, des Recycling-Unternehmens TerraCycle und des Stifte-Herstellers „BiC“, an eine gemeinnützige Organisation, die die Einsender auswählen können. Doch damit nicht genug – wer die meisten Stifte einsendet, zu dem kommt ein Gärtner zu Besuch: Der Hof oder Garten der Kita kann auf Wunsch in eine kleine grüne Oase mit Blumen, Gemüsesorten und Obstbäumen verwandelt werden. Also: Ärmel hochkrempeln, aussortieren und bis 30. Juni einsenden!

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Heute Morgen, am 8. Mai, legten rund 20 000 Beschäftigte im Sozial- und Erziehungsdienst ihre Arbeit nieder. Der unbefristete Streik in Kitas in fast allen Bundesländern ist das Resultat der Urabstimmung, zu der die Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft Verdi vergangene Woche aufgerufen hatte. Verdi plant im Laufe der nächsten Woche weitere Einrichtungen zu bestreiken. Hintergrund für den Streik sind Forderungen nach einer Neuregelung der Eingruppierungsvorschriften und Tätigkeitsmerkmale der Beschäftigten im kommunalen Sozial- und Erziehungsdienst. Neben einer Einkommensverbesserung von durchschnittlich zehn Prozent verdienen Pädagogen- und Erzieherberufe, laut Verdi, mehr Anerkennung und müssen nachhaltig aufgewertet werden.
 

Kinder, die in Armut aufwachsen, sind schon bei Schuleintritt in ihrer Entwicklung beeinträchtigt. Zu diesem Ergebnis kommt eine Analyse von Schuleingangsuntersuchungen im Ruhrgebiet im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung. Armutsgefährdete Fünf- bis Sechsjährige sprechen schlechter Deutsch, können schlechter zählen und haben größere Konzentrationsmängel als Altersgenossen aus besser situierten Familien. Zurückzuführen sind die Defizite unter anderem auf fehlende soziale und kulturelle Angebote sowie darauf, dass die Kinder die Kita nicht oder erst spät besuchten. Deutschlandweit wachsen mehr als 17 Prozent der unter Dreijährigen in Familien auf, die auf staatliche Grundsicherung angewiesen sind. Im Ruhrgebiet sind es sogar 28,3 Prozent.


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Die ADAC Stiftung „Gelber Engel“ stellt bundesweit 760 000 Sicherheitswesten für Erstklässler zur Verfügung. Hintergrund ist die hohe Zahl an Verkehrsunfällen: Jährlich verunglücken 30 000 Kinder unter 15 Jahren im Straßenverkehr, weil sie nicht oder zu spät gesehen werden. Um die Gefahr von Verkehrsunfällen zu reduzieren, sollten Kinder reflektierende Kleidung wie Sicherheitswesten tragen. Grundschulen können die Sicherheitswesten HIER kostenlos bestellen. Die Bestellfrist endet am 15. Juni 2015.


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Die Tarifauseinandersetzung zwischen der Vereinten Dienstleistungsgewerkschaft (Verdi) und der Vereinigung kommunaler Arbeitgeberverbände zur Aufwertung des Sozial- und Erziehungsdienst ist gescheitert. Dies erklärte am 28. April die Verdi-Bundestarifkommission und leitete die Urabstimmung für einen unbefristeten Streik ein. Wenn bis zum 5. Mai 2015 75 Prozent der Mitglieder, die im Sozial- und Erziehungsdienst tätig sind, zustimmen, kann ein unbefristeter Streik beginnen. Pädagogen und Sozialpädagogen an Kitas, Werkstätten und Einrichtungen für Behinderte, Jugendzentren, offenen Ganztagsschulen sowie Heimen für Kinder und Jugendliche könnten die Arbeit niederlegen. Verdi fordert eine finanzielle Aufwertung der Sozial- und Erziehungsberufe durch die Neuregelung der Eingruppierungsvorschriften und Tätigkeitsmerkmale. Für die rund 240 000 Beschäftigten im kommunalen Sozial- und Erziehungsdienst würde dies zu Einkommensverbesserungen von durchschnittlich zehn Prozent führen.
 

Am 17. und 18. Juni findet in München der 5. IFP-Fachkongress des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP) unter dem Motto „Interaktionsqualität in Kindertageseinrichtungen“ statt.  Der Fachkongress möchte den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis anregen, zahlreiche Referenten aus dem In- und Ausland geben einen Überblick über den derzeitigen Forschungsstand. Folgende Foren sind noch buchbar: Interaktionen mit Eltern, Bedeutsamkeit von guten Arbeitsbedingungen, die Moderation von Peer Interaktionen und Interaktionen im Team. Die Tagungsgebühr beträgt etwa 170 Euro inklusive Verpflegung.
 

Der Bayerische Oberste Rechnungshof (ORH) kritisiert in seinem neuen Jahresbericht überbordende Bürokratiepflichten für viele Kindertagesstätten. Den Erzieherinnen und Erziehern geht deshalb nach ORH-Einschätzung viel Zeit verloren, die viel besser in die Kinderbetreuung investiert werden könnte. Konkret geht es um solche Kitas, die Kinder aus mehreren Gemeinden betreuen. In diesen Fällen müssen die Kitas bei
sämtlichen dieser Gemeinden Anträge auf staatliche Förderung stellen, was einen immensen Bürokratieaufwand bedeutet. Das pädagogische Personal sei damit unnötig stark mit Verwaltungsaufgaben gebunden, heißt es in dem Bericht. Zudem erhöhe sich damit der Verwaltungsaufwand für die kommunalen und staatlichen Behörden, kritisieren die obersten Rechnungsprüfer. Der ORH fordert deshalb eine Bündelung der Antragsverfahren, „auch um das pädagogische Fachpersonal von Verwaltungstätigkeiten zu entlasten und Zeit für die Kinderbetreuung zu gewinnen“.


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An den Fachschulen für Sozialpädagogik in Baden-Württemberg lassen sich immer mehr junge Menschen nach einem neuen Modell zu Erziehern ausbilden. Mehr als 1400 Schüler hätten im laufenden Schuljahr 2014/15 die praxisintegrierte Ausbildung begonnen, teilte die Landtags-SPD am 21. März in Stuttgart mit. 2013/14 waren es nach früheren Angaben von Kultusstaatssekretärin Marion von Wartenberg (SPD) noch 1223 Frauen und Männer gewesen. Fast jeder sechste Auszubildende sei mittlerweile ein Mann. Die im Schuljahr 2012/13 gestartete praxisintegrierte Erzieherinnenausbildung (PIA) dauert drei Jahre. An drei Tagen pro Woche wird den  Auszubildenden die Theorie vermittelt, unter anderem in Pädagogik, Psychologie, Sprachförderung und Musik/Rhythmik. An zwei Tagen arbeiten sie in Kindergartengruppen. Bei dem Ausbildungsmodell erhalten die angehenden Fachkräfte – anders als in der konventionellen vollschulischen Ausbildung – von Anfang an Geld: im ersten Ausbildungsjahr 750 Euro, im zweiten und dritten etwas mehr.


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76 Prozent der Kitaleitungen sieht ihre Arbeit von der Gesellschaft gering geschätzt, das zeigen Ergebnisse der „Befragung zur Wertschätzung und Anerkennung von Kitaleitungen“ (BeWAK Studie 2015). 51 Prozent der 2000 befragten Leiterinnen und Leiter fühlen sich der Belastung des Arbeitsalltags nicht gewachsen, 53 Prozent klagen über geistige wie emotionale Erschöpfung. Eltern haben laut 92 Prozent der Studienteilnehmer einen erheblichen Einfluss auf den Kita-Alltag. Die Studie der Deutsche Kinderhilfe e.V. und des Veranstalters des Deutschen Kitaleitungskongresses untersuchte die veränderten Arbeitsbedingungen in Kitas und ihre Auswirkungen auf Kita-Personal. Die vollständige Studie gibt es HIER.


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Eine Brandenburger Bürgerinitiative für beitragsfreie Kita-Plätze und mehr Mitbestimmungsrechte für Eltern hat reichlich Zuspruch. Rund zwei Wochen nach dem Start einer Online-Petition stimmten ihr bereits mehr als 9300 Bürger sowie rund 800 weitere Unterstützer zu. Mitinitiator Danilo Fischbach hofft nun, dass dies auch die rotrote Landesregierung mobilisiert. „Wenn eine Chance da sein sollte, dann jetzt. Eine linkere Landesregierung geht ja gar nicht“, bemerkt er mit Blick auf die rot-rote Koalition. Neben der Beitragsfreiheit wollen Fischbach und seine Mitstreiter weitere Ziele erreichen: „Wir fordern mehr Transparenz darüber, wie die extrem unterschiedlichen Beiträge zustande kommen.“ Durchschnittsverdiener würden je nach Kommune mal 150 Euro, mal 400 Euro für die gleiche Leistung zahlen. Auch Essensbeiträge fielen unterschiedlich aus, obwohl das Essen mitunter vom selben Anbieter komme. Außerdem wünscht sich die Initiative mehr Mitsprache in Form eines Landeseltern-Kitasprechers. Inzwischen seien in acht Landkreisen und kreisfreien Städten Eltern aktiv. Immer mehr klagten auch gegen die Beitragsberechnung. Bildungsminister Günter Baaske (SPD) sprach sich gegen eine beitragsfreie Kita-Nutzung aus. „In der Theorie klingt das ganz toll – aber es muss auch bezahlt werden.“ Zudem würde dies vor allem Eltern mit höherem Einkommen entlasten, da sie den höchsten Anteil der Beiträge aufbrächten. „Eltern, die aus sozialen Gründen schon heute weitgehend von Beiträgen befreit sind, hätten nichts davon.“ Er schätzt die Kosten auf etwa 170 Mio Euro, wenn der Besuch von der Krippe bis zum Hort umsonst wäre.


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Begleitet von Warnstreiks und Demonstrationen sind die Tarifverhandlungen für die Beschäftigten im Sozial- und Erziehungsdienst in Kommunen weitergegangen. In der dritten Verhandlungsrunde in Düsseldorf ging es am 9. April um die Eingruppierungen von Erziehern und Kinderpflegern. Ein Ergebnis gab es nicht. Die nächsten Runden sind nach Angaben der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) für den 16. April in Hannover geplant und am 20. und 21. April in Offenbach. Auch für den 11. und 12. Mai haben beide Seiten bereits einen Termin reserviert. Die  Gewerkschaft Verdi und die GEW fordern für die mehr als 220 000 Beschäftigten eine höhere Eingruppierung und damit im Durchschnitt eine Gehaltserhöhung von zehn Prozent. Die Kommunalen Arbeitgeberverbände (VKA) lehnen eine pauschale Erhöhung in der Höhe ab. Die Forderung summiere sich für Kommunen auf Mehrkosten von 1,2 Milliarden Euro pro Jahr. Die Gewerkschaft begründet ihren Anspruch mit den gestiegenen Anforderungen: In Kitas etwa gehörten Sprachtests, frühkindliche Bildung oder Arbeit mit den Eltern zum Alltag. „Das drückt sich schon lange nicht mehr in der Bezahlung aus“, sagte Verdi-Verhandlungsleiter Onno Dannenberg. Vor der dritten Verhandlungsrunde hatten sich laut GEW noch einmal mehrere zehntausend Beschäftigte im öffentlichen Dienst der Kommunen, insbesondere Erzieherinnen und Erzieher, an den Warnstreiks beteiligt. GEW Vorstandsmitglied Norbert Hocke kündigte am 9. April für die nächsten Tage weitere Warnstreiks an.


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Mit dem Ziel, das Thema Inklusion in die Welt hinauszutragen, startet am 11. April in Wiesbaden ein Fackellauf unter dem Motto „Mehr Akzeptanz und Toleranz gegenüber Vielfalt“. Die Fackel des Netzwerks Inklusion Deutschland besucht bis zum Juli dieses Jahres alle deutschen Landeshauptstädte. Nach dem Finale mit Aktionstag in Berlin am 11. Juli zieht die Fackel weiter nach Rom, zum Papst, und anschließend um die Welt. Die Aktion will alle, die sich für Inklusion engagieren, besser vernetzen und für Toleranz gegenüber Menschen mit Beeinträchtigung oder Benachteiligung aufgrund von Alter, Geschlecht, Herkunft, Religion oder sexueller Identität werben.
 

Die Gewerkschaften Verdi und GEW haben Warnstreiks für Kitas, Behindertenwerkstätten und Jugendhilfe-Einrichtungen angekündigt. Die Gewerkschaften fordern eine bessere Eingruppierung und damit eine höhere Bezahlung der bundesweit rund 240 000 Kinderpfleger, Erzieher und Sozialarbeiter in kommunalen Einrichtungen. Indirekt sollen von einem Tarifergebnis auch die mehr als eine halbe Million Beschäftigten bei freien und kirchlichen Trägern profitieren, da die kommunalen Tarifverträge hier oft als Grundlage zur Gehaltsbemessung herangezogen werden. Die nächsten Gespräche sind für den 9. April angekündigt.

Bilder gewaltsamer Unruhen, die in den Nachrichten gezeigt werden, sind für Kinder schwer einzuordnen und zu verarbeiten. Der Medienratgeber „Schau hin! Was dein Kind mit Medien macht“ rät dazu, kleine Kinder mit Fernsehnachrichten nicht alleine zu lassen und altersgerechte Alternativen zu suchen. Kindgerechte Erklärungen bieten zum Beispiel Kindernachrichten wie „logo!“, „neuneinhalb“ oder „Minitz“. Schau hin ist eine Initiative des Bundesfamilienministeriums, Vodafone, Das Erste und ZDF.


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Das Netzwerk-Projekt „Kinder-Garten im Kindergarten“ bietet bundesweit kostenlose Workshops für Erzieherinnen und Erziehern an. In halbtägigen Fortbildungen kann sich Kita-Personal zu den Themen Garten, Ernährung und Naturerfahrung weiterbilden. Neben dem Austausch mit Kollegen, stehen praxisorientierte Projekte zu biologischer Vielfalt und Artenschutz im „Kinder-Garten“ im Mittelpunkt. Termine und Online-Anmeldung gibt es HIER.


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Am kommenden Freitag, den 20. März gegen 9.30 Uhr am Morgen, wird es dunkel über Deutschland, eine partielle Sonnenfinsternis steht an. Um zuverlässig dafür Sorge zu tragen, dass keines der Kinder direkt und ungeschützt in die Sonne sieht, heißt dies entweder drinnen bleiben – oder besser: Schutzbrillen besorgen und das Naturereignis zu einem ganz besonderes Erlebnis für alle Kita-Mitglieder machen. Dazu gibt es beim Optiker spezielle Brillen mit extrem starkem Infrarot- und UV-Schutz (Kategorie E 15). Der Zentralverband der Augenoptiker warnt eindringlich davor, ungeschützt in die Sonne zu sehen und auch davor, herkömmliche Sonnenbrillen oder selbstgebastelte Hilfsmittel zu verwenden, da sie ernsthafte Augenschäden nicht verhindern können. Mehr Infos gibt es HIER.


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Die Pädagogen greifen zu wenig in das freie Spielen ein, um Lernprozesse zu unterstützen. Das ist das Ergebnis des Forschungsprojektes „Professionalisierung von Fachkräften im Elementarbereich" der Leibniz Universität Hannover. Der Fokus der Erzieherinnen und Erzieher liege laut Studie auf organisatorichen und gruppenführenden Fähigkeiten.


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Immer mehr Kinder unter drei Jahren finden einen Betreuungsplatz, der Bedarf ist aber noch nicht gedeckt. Das geht aus dem neuesten Bericht zum Stand der Kinderbetreuung in Deutschland hervor, der am 4. März vom Bundeskabinett gebilligt wurde. „Die Zahlen zeigen, dass das Angebot noch nicht ausreicht. Es gibt noch nicht überall in Deutschland ausreichend Plätze“, sagte Bundesfamilienministerin Manuela Schwesig (SPD) im Vorfeld der „Passauer Neuen Presse“. Am 1. März 2014 wurden in Deutschland 660 750 Kinder unter drei Jahren
in Kindertageseinrichtungen oder in der öffentlich geförderten Kindertagespflege betreut – das waren fast 300 000 Kinder mehr als im Jahr 2008. Die Betreuungsquote der unter Dreijährigen stieg damit zwischen 2008 und
2014 von 17,6 Prozent auf 32,3 Prozent. Einen Betreuungsplatz wünschen sich jedoch 41,5 Prozent der Eltern mit Kindern unter drei Jahren. Daher soll der Ausbau auch in den kommenden Jahren weitergehen.

Seit dem 1. August 2013 besteht ein Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz. Schwesig sagte, der Bericht zeige, „welche enorme Dynamik der Rechtsanspruch in der Betreuung von Kindern unter drei Jahren ausgelöst
hat“. Gleichwohl blieben Versorgungslücken und Probleme. Sowohl die Betreuungsquote als auch der Bedarf von Betreuungsplätzen unterscheiden sich stark zwischen den einzelnen Bundesländern. In Westdeutschland ist die Lücke mit 10,2 Prozentpunkten fast doppelt so hoch wie in Ostdeutschland mit 5,4 Prozentpunkten.


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Vielen Erzieherinnen und Erziehern wird zunächst bange, wenn im Raum steht, ein schwer beeinträchtigtes Kind in der Kita-Gruppe aufzunehmen. Die meisten Ängste sind jedoch unbegründet und können durch Aufklärung und gezielte Hilfsmittelplanung aufgelöst werden. Der Verein Rehakind hat es sich unter anderem zum Ziel gesetzt, Hemmungen und Vorurteile gegenüber gehandicapten Kindern abzubauen und – auch mit ganz praktischen Tipps – zu beraten. Mehr Informationen gibt es HIER.


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Die Ende 2014 eröffnete „NetzWerkstatt einfallsreich" in Hannover bietet Kitas Raum und Material zum Spielen, Gestalten und Experimientieren. Fachkräfte können darüber hinaus Weiterbildungsworkshops besuchen oder das Netzwerk zum Austausch nutzen. Idee der Netzwerkstatt, die sich an der Reggio-Pädagogik orientiert, sei es, Forschung und Praxis zu verzahnen, sagt Margita Rudolph, Vorstand des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) Südost. Jede Einrichtung, die das Angebot nutzen möchte, zahlt einen Jahresbeitrag von 50 Euro plus 2 Euro pro Kind. Die Netzwerkstatt ist ein Kooperationsprojekt des nifbe, der Landeshauptstadt Hannover, der Kunstschule KunstWerk e.V., der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst sowie der Leibniz Universität Hannover.

Seit dem Inkrafttreten des Rechtsanspruchs auf einen Betreuungsplatz für Kinder ab einem Jahr zum 1. August 2013 werden in Westdeutschland deutlich mehr Kinder unter drei Jahren in Kitas oder öffentlich geförderten Tagespflegestätten betreut. Das Statistische Bundesamt teilte mit, dass die Betreuungsquote zum Stichtag 1. März 2014 in einem Drittel der 325 Kreise und kreisfreien Städte in Westdeutschland bei mindestens 30 Prozent lag. Im Vergleich zum Jahr 2013 verdoppelten diese Kreise ihre Zahlen nahezu.

Trotz gestiegener Zahlen liegt Westdeutschland mit einer durchschnittlichen Betreuungsquote von 27,4 Prozent deutlich hinter Ostdeutschland (52,0 Prozent) zurück. Die bundesweit höchsten Betreuungsquoten für Kinder unter 3 Jahren gab es im brandenburgischen Frankfurt (Oder) mit 63,0 Prozent.


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Fast jedes vierte Kindergartenkind in Nordrhein-Westfalen spricht zu Hause überwiegend kein Deutsch. Das geht aus einer Mitteilung des Statistischen Landesamtes vom 30. Januar hervor. Demnach besuchten im März vergangenen Jahres etwa 523 000 Kinder unter sechs Jahren ein Angebot der Tagesbetreuung. Etwa 172 000 Kinder hatten mindestens ein nicht in Deutschland geborenes Elternteil. Von ihnen lebten laut Statistik 120 000 in Familien, die sich überwiegend in einer Fremdsprache unterhielten. Der Anteil der zu Hause nicht Deutsch sprechenden Kinder hat sich in den vergangenen Jahren erhöht. Im Jahr 2009 redeten rund 63 Prozent der
Kindergartenkinder mit einem ausländischen Elternteil daheim in einer Fremdsprache, im vergangenen Jahr waren es 70 Prozent.


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Heinrich Pestalozzi ist als Namensgeber zahlreicher Einrichtungen, vom Kindergarten bis zum Gymnasium, wohl jedem Kind ein Begriff. Am 17. Februar starb er 1827 im stolzen Alter von 81 Jahren. Wie wegweisend das Wirken des Pädagogen und Sozialreformers war und wie aktuell einige seiner Thesen zum Teil noch 188 Jahre nach seinem Ableben sind, erfahrt ihr zum Beispiel HIER.

Ein schleppender Kita-Ausbau kann Kommunen teuer zu stehen kommen: Das Landgericht Leipzig verurteilte am 2. Februar die Stadt Leipzig zur Zahlung von Schadenersatz an drei Familien, die für ihre Kleinkinder nicht rechtzeitig einen Kita-Platz fanden. Die Mütter blieben deswegen länger als geplant zu Hause und klagten den Verdienstausfall ein. Die Kommune soll nun mehr als 15 000 Euro plus Zinsen zahlen. Das Urteil ist noch nicht rechtskräftig. Ein Sprecher der Stadt Leipzig sagte, man wolle die Urteilsbegründung abwarten und dann prüfen, ob Berufung eingelegt werde. Das Urteil sei eine Einzelfallentscheidung. Ihr sei kein vergleichbarer Fall bekannt, in dem eine Kommune zur Zahlung von Schadenersatz verurteilt wurde, sagte Ursula Krickel, Sprecherin des
Deutschen Städte- und Gemeindebundes. Es habe einzelne Fälle gegeben, in denen sich Eltern und die Kommune außergerichtlich «gütlich im Sinne der Kinder» geeinigt hätten. Vor allem sei jedoch die befürchtete große Klagewelle ausgeblieben, sagte Krickel. Dennoch ist es nicht das erste Mal, dass ein Gericht zugunsten von Eltern urteilt, die trotz Rechtsanspruchs ihre Kinder nicht wie gewünscht in einer Kita unterbringen konnten. Das Verwaltungsgericht Stuttgart entschied im vorigen November, dass die Stadt die Kosten für eine private - teurere - Kita übernehmen muss, nachdem Eltern für ihr Kind keinen Platz in einer städtischen Kita fanden. Auch Stuttgart kam mit dem Kita-Platz-Ausbau nicht hinterher.


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Die Narren sind los! Und die Stiftung Lesen ist mittendrin: Beim Mainzer  Rosenmontagszug am 16. Februar schickt sie einen Motivwagen mit dem Motto „Lesen öffnet Türen“ auf die Strecke. Zur Besatzung zählen hochkarätige Politiker wie Vera Reiß (Bildungsministerin Rheinland-Pfalz), Kristin Alheit (Sozialministerin Schleswig-Holstein) Sylvia Löhrmann (Schulministerin Nordrhein-Westfalen) oder Thomas Rachel (Parlamentarischer Staatssekretär im Bundesministerium für Bildung und Forschung). Mit dabei ist, neben anderen Sponsoren, auch der Carlsen Verlag: Er stellt gratis Bücher zur Ausgabe für das närrische Publikum bereit.


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Die neue Publikation „Auftrag Inklusion – Perspektiven für eine Offenheit in der Kinder- und Jugendarbeit“ bietet nützliche Grundlagen und Praxistipps zum Thema Inklusion sowie Projektbeispiele aus der Kinder- und Jugendarbeit. Der Band der Aktion Mensch richtet sich insbesondere an pädagogische Fachkräfte, die in Vereinen, Kinderfreizeiten oder in der Gemeindearbeit tätig sind. Er kann HIER kostenlos heruntergeladen werden, auf der Website sind außerdem ein Poster sowie ein Faltblatt mit Handlungsempfehlungen zu finden.
 

Der Kita-Streit in Stuttgart geht möglicherweise in eine neue Runde. Die Stadt will das Urteil des Verwaltungsgerichts vom vergangenen November nicht akzeptieren, nach dem sie die Mehrkosten für die Unterbringung eines zweijährigen Jungen in einer privaten Einrichtung erstatten muss. Deshalb habe die Landeshauptstadt Antrag auf Zulassung der Berufung beim Verwaltungsgerichtshof Baden-Württemberg gestellt,
sagte ein Sprecher am 28. Januar. Für Unter-Dreijährige besteht seit August 2013 ein Rechtsanspruch auf einen Platz in einer Kita oder in der Kindertagespflege. Die Stadt fürchtet einen Dammbruch, wenn das landesweit erste Urteil zu diesem Komplex rechtskräftig wird. Eltern könnten auf die Idee kommen, ihre Kinder in private Krippen zu schicken und die Kostendifferenz zu öffentlichen Kitas von der Stadt zu fordern. So könnten private Träger von Kindertageseinrichtungen neben der bestehenden staatlichen Förderung über hohe Elternbeiträge zusätzliche staatliche Gelder in Anspruch nehmen. Dies würde die Förderbedingungen im Verhältnis zwischen den Trägern – Kommune, Kirche und freie Träger – verzerren. Sozialbürgermeisterin Isabel Fezer (FDP) betonte: „Dies kann der Gesetzgeber nicht gewollt haben.“ Das Gericht hatte den Eltern damals in vollem Umfang Recht gegeben und der Stadt auferlegt, die von der klagenden Familie geforderte Summe von 5620 Euro plus Zinsen zu zahlen. Überdies muss die Stadt auch die zusätzlichen Kosten bis zum dritten Geburtstag des Kindes im März 2015 zahlen. Die Stadt hatte argumentiert, trotz Bemühungen nicht in der Lage zu sein, genug Kita-Plätze bereitzustellen. Ebenso wenig konnte der ins Feld geführte Personalmangel das Gericht überzeugen.


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Obwohl ein Viertel der ein- bis achtjährigen Kinder zu Hause im World Wide Web unterwegs sind und drei Viertel Apps nutzen, sprechen sich deren Eltern ablehnend gegen einen Einsatz digitaler Medien in der Kita aus. Der neuen Studie „Digitale Medien: Beratungs-, Handlungs- und Regulierungsbedarf aus Elternperspektive“ des Deutschen Jugendinstituts zufolge, besteht gerade aufgrund dieser ablehnenden Haltung  besonderer Gesprächs- und Informationsbedarf zwischen Eltern und ErzieherInnen. Gemeinsam sollten die Medienerfahrungen und Vorbehalte behutsam besprochen werden. Darüber hinaus sollte überdacht werden, ob das Ausklammern digitaler Medien in der Kita mit den Bildungs- und Erziehungsplänen auf Dauer vereinbar ist. Übrigens: Im internationalen Vergleich sind Kinder in Deutschland eher Späteinsteiger und moderate Internetnutzer.


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Bereits Kita-Kinder sitzen zu viel. Kein Wunder bei einer Gesellschaft, die ihnen das tagtäglich vorlebt – und den sitzenden Lebensstil durch Rituale und Möblierung vorgibt. Dass dies langfristig zu gesundheitlichen Einschränkungen wie Übergewicht, Diabetes oder Herz-/Kreislauf-Erkrankungen führen kann, ist erwiesen. Zu einer nachhaltigen Gesundheitserziehung im Kindergarten gehört auch, Gewohnheiten, welche das „Dauersitzen“ begünstigen, entgegenzuwirken. Beispielsweise können Bewegungszeiten und -rituale  zum täglichen festen Bestandteil des Kita-Alltags werden (vergleichbar mit den Essenszeiten) und das Verhältnis von unmöblierter Fläche und Sitzmöbeln, die den Raum blockieren, überdacht werden. Diese und andere Anregungen findet ihr auf der Plattform Ernährung und Bewegung e.V..


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Auf dem Aktionstag „Kraft schöpfen und sich ermutigen lassen – Religion als Resilenzfaktor in der Kita“, der am 27. Februar 2015 auf der didacta Bildungsmesse in Hannover stattfindet, erfahren Erzieherinnen und Erzieher, was sie stärkt und gesund bleiben lässt – gerade im Hinblick auf die permanenten Umgestaltungsprozesse der eigenen Kindertageseinrichtung unter oftmals schwierigen Rahmenbedingungen. Das Fachforum der beiden kirchlichen Kitabundesverbände lädt dazu ein, über den Resilenzbegriff auf verschiedenen Ebenen zu reflektieren. Veranstalter sind die Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder e.V., der Verband Katholischer Tageseinrichtungen für Kinder (KTK) – Bundesverband e.V. und der Didacta Verband der Bildungswirtschaft. Infos und Anmeldung gibt es HIER.

Dass schon die Kleinsten in der Kita mitbestimmen können und sollen, zeigt ein Modellprojekt der Caritas im Bistum Essen. Ein Jahr lang beschäftigten sich 17 Kitas in Fortbildungen, Qualitätszirkeln und Hospitationen mit dem Thema Mitbestimmung. Das Ergebnis: Schon kleine Veränderungen in der Kita ermöglichen Kindern, selbst Entscheidungen zu treffen, zum Beispiel das Aufstellen eines Wasserspenders. So können die Kinder selbst bestimmen, wann sie etwas trinken möchten. Die Idee hinter dem Projekt: Kinder können sich später leichter für ihre Interessen – und die anderer – einsetzen, wenn sie schon früh lernen, dass ihre Stimme zählt. Weitere Informationen zum Projekt gibt es HIER.

Der neue „Leipziger Lesekompass“ bietet eine Orientierungshilfe für den großen Kinder- und Jugendbuchmarkt. Der Lesekompass wird auf der Leipziger Buchmesse vom 12. bis 15. März vorgestellt, begleitend können Lehrkräfte, Pädagogen und Eltern dort kostenlose Workshops zum „Leipziger Lesekompass“ besuchen. Einen Überblick über die Veranstaltungen und weitere Informationen gibt es HIER. Der Lesekompass enthält Titelempfehlungen für Zwei- bis Vierzehnjährige und gibt praktische Tipps für die Leseförderung. Die Initiative von Stiftung Lesen und der Leipziger Buchmesse möchte bei Kindern die Freude am Lesen wecken und schon früh Lesekompetenz fördern.


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Ein Drittel aller Menschen, die als Flüchtlinge in Deutschland Asyl suchen, sind Kinder. Zum großen Teil traumatisiert, in fast allen Fällen mit gerade mal rudimentären Sprachkenntnissen ausgestattet, ist ihre Integration und individuelle Förderung in der Kita eine große Herausforderung für die Fachkräfte. Kita-Leitungen sollten deshalb frühzeitig daran denken, sich selbst und ihr pädagogisches Personal entsprechend vorzubereiten. Themenbezogene Fachtagungen veranstaltet zum Beispiel das Institut für Frühpädagogik (ifp) in München am 7. und am 23. Juli 2015. Die Teilnahme kostet pro Person und Veranstaltung 20 Euro. Mehr Infos gibt es HIER.



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Auf www.inspektor-energie.de kann sich ab sofort bundesweit jede Kita für die mobile Bildungsinitiative „Inspektor Energie“ anmelden. Spielerisch und mit allen Sinnen entdecken die Kleinen mit dem Inspektor im Rahmen eines Puppenspiels und durch spannendes Experimentieren, was Energie ist, was Akkus und Batterien damit zu tun haben und wie sie die Umwelt schützen können. Danach erhalten die kleinen Wissenschaftler eine Urkunde.
Der Eigenanteil beträgt 75 Euro pro Besuch. Veranstaltet wird die Aktion vom i!bk, Institut für innovative Bildungskonzepte, mit Unterstützung vom Bayerischen Staatsministerium für Umwelt und Verbraucherschutz sowie dem Umweltbundesamt.

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Die Initiative „Baumeister gesucht! Harry Hammer und Nicki Nagel auf Tour“ bringt das Bauhandwerk in Kindergärten: Die Protagonisten Harry Hammer und Nicki Nagel führen Kita-Kinder spielerisch an das Bauhandwerk heran, sägen zusammen mit ihnen Holz, rühren Mörtel an oder schwingen den Hammer. Bevor der Aktionstag mit den Kindern stattfindet, schulen Harry und Nicki die Kita-Fachkräfte und geben Tipps, wie das Bauen und Werken altersgerecht in den Kita-Alltag integriert werden kann. Weitere Informationen und die Anmeldemöglichkeit gibt es HIER.


 

An den Feiertagen laufen viele Kinderfilme im Fernsehen, die jedoch nicht immer für Kinder geeignet sind. Der Programmratgeber Flimmo hat eine Filmübersicht mit Highlights für jede Altersgruppe zusammengestellt, damit Elternbei dem großen Angebot den Überblick nicht verlieren und die richtigen Sendungen für Kinder auswählen. Weitere Tipps zum kindgerechten Fernsehen gibt es HIER.


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Nach Protesten von Eltern und Erziehern haben sich Politik und Verbände in Hamburg auf einen besseren Betreuungsschlüssel in Krippen und Kitas verständigt. Wenige Tage vor Verabschiedung des Hamburger Doppelhaushalts 2015/16 legten SPD-Fraktionschef Andreas Dressel und Sozialsenator Detlef Scheele (SPD) am 11. Dezember eine Vereinbarung mit den Trägerverbänden vor, wonach spätestens von 2020 an eine Erzieherin nur noch maximal vier Kinder im Alter von bis zu drei Jahren betreuen soll. Die Grünen-Bürgerschaftsfraktion sprach von einem „zweifelhaften Wahlkampfmanöver der SPD“ rund zwei Monate vor der Bürgerschaftswahl. Bislang muss sie sich laut einer Bertelsmann-Studie im Schnitt um 5,4 Mädchen und Jungen kümmern. Das ist der schlechteste Wert aller westdeutschen Länder. Zunächst sollen nun zum 1. April 2015 für Kinder bis zwei Jahren zehn Prozent mehr Erzieher eingestellt werden. Danach soll zum 1. August 2017 für die bis zu Dreijährigen ebenfalls zehn Prozent mehr Personal zur Verfügung stehen, sagte Dressel. Abgeschlossen sein soll der Erzieherzuwachs dann am 1. August 2019, so dass dann spätestens 2020 das Ziel eines Betreuungsschlüssels von eins zu vier erreicht ist. Im Elementarbereich – also bei den Drei- bis Sechsjährigen – soll spätestens 2025/26 ein Schlüssel von eins zu zehn gelten. Derzeit gebe es in Hamburg rund 12 000 Kita- und Krippenerzieher, am Ende sollen es mehr als 13 000 sein.


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Wer sich zur Kita-Fachkraft weiterbilden möchte, kann ab 2015 an der Freien Dualen Fachschule für Pädagogik den Kurs „Qualifizierung von QuereinsteigerInnen für den ErzieherInnenberuf“ in Stuttgart besuchen. Die Nachqualifizierung dauert ein knappes Jahr und beinhaltet insgesamt 25 Tage Theorieunterricht. Da die  Weiterbildung von der Agentur für Arbeit anerkannt wird, kann die Teilnahmegebühr von knapp 5000 Euro durch einen Bildungsgutschein gedeckt werden. Manche Kita-Träger erklären sich außerdem bereit, die Weiterbildungskosten zu übernehmen.
Interessierte finden weitere Informationen, Teilnahmevorrausetzungen und das Anmeldeformular HIER.
 

Gerade in der dunklen Jahreszeit fallen uns die vielen Lichter um uns herum auf. Vor allem, wenn sie farbig sind oder blinken. Viele davon sind nicht nur dekorativ, sondern übermitteln uns wichtige Botschaften. Geht mit euren Kindern auf die Suche nach Lichtern und Leuchtsignalen, die uns etwas mitteilen sollen – ob im Straßenverkehr, im Haus oder auf dem Weihnachtsmarkt. Welche Botschaften senden sie? Diese und andere Ideen und Experimente gibt es HIER.

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Sie wollen sich im Bereich Sprache und Integration fortbilden? Am Donnerstag, den 26. Februar 2015 findet von 9 bis 16 Uhr auf der didacta Bildungsmesse in Hannover der Fachtag „Mehrsprachigkeit stärken in Krippen, Kitas und Schulen“ statt. Er beinhaltet themenbezogene Vorträge, Podiendiskussionen und Praxisforen mit Referenten aus verschiedensten Einrichtungen. Anschließend können Sie die didacta bis 18 Uhr besuchen. Der Tagungsbeitrag beträgt 46 Euro inklusive Mittagsimbiss, Kaffee und Eintritt für die didacta Bildungsmesse. Nähere Infos, Flyer-Anforderung und Anmeldung gibt es HIER.
 

Wie sehen Erzieherinnen und Erzieher sich und ihre Arbeit? Wie gehen Sie mit den alltäglichen Herausforderungen um und welche pädagogischen und persönlichen Haltungen leiten sie dabei? Diese und weitere Fragen beantwortet Iris Nentwig-Gesemann auf der Homepage des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung. In ihrem Beitrag präsentiert sie die Ergebnisse der Studie „Schlüssel zu guter Bildung“, in der Erzieherinnen über ihren Arbeitsalltag berichten.

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Wie genau Informationen in unserem Gedächtnis angeordnet sind, wollen Psychologen des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung in Zusammenarbeit mit der Universität Tübingen herausfinden. Ein Erwachsener kennt rund 40 000 Wörter, die in seinem Gedächtnis, in einem individuellen, mentalen Lexikon, hinterlegt und miteinander verknüpft sind. Anhand eines onlinebasierten Wortassoziationsspiels sollen die mentalen Lexika von Menschen jeden Alters im deutschsprachigen Raum erfasst werden. Dazu geben die Probanden die ersten drei Assoziationen an, die ihnen zu Begriffen wie „Hund“, „Gewitter“ oder „demokratisch“ einfallen. Dadurch erhoffen sich die Forscher, herauszufinden, wie Wörter in unserem Gedächtnis abgespeichert und angeordnet sind. Mitmachen kann jeder HIER.
 

Das Bundesfamilienministerium sucht Projekte, die den Quereinstieg aus anderen Berufen in die Kita erleichtern sollen. Träger, Fachschulen und -akademien sowie Fachverbände können bis Ende Januar ihr Interesse an einer Förderung für ihre Vorhaben durch Mittel aus dem europäischen Sozialfonds mitteilen. Genaue Informationen gibt es HIER.

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Für die Evangelische Montessori-Kita der Erlöserkirche in Würzburg ist Inklusion in verschiedenen Bereichen bereits seit zehn Jahren eine Selbstverständlichkeit. Dafür wurde sie nun mit dem Arbeitgeberpreis für frühkindliche Bildung ausgezeichnet. „Soziale Vielfalt kennzeichnet die Zusammensetzung der Kita-Kinder und deren Eltern genauso wie das Fachpersonal und das Stadtviertel, in dem die Einrichtung liegt“, so der Bundesverband der Deutschen Arbeitgeberverbände. Gekocht wird in der Kita beispielsweise in einer offenen Küche, damit die Kleinen mit einbezogen werden können. Der Preis ist mit 10 000 Euro dotiert und wird vom Arbeitgebertag in vier verschiedenen Kategorien für besondere Leistungen in der Bildungsarbeit vergeben.



 

Ab heute gibt es die neue Ausgabe von didacta – Das Magazin für lebenslanges Lernen.  Im aktuellen Heft erfahrt ihr unter anderem, wie kulturelle Bildung neue Lernimpulse gibt oder welche Bilder beim Deutschen Jugendfotopreis gewonnen haben. didacta ist am Kiosk erhältlich oder als eMagazine im Apple App Store, Google Play Store und HIER.

 

Die neue Studie „Schlüssel zu guter Bildung, Erziehung und Betreuung – Kita inklusiv!“ untersucht, inwieweit die Bildungspläne der Länder dem Ziel eines inklusiven Bildungssystems gerecht werden und erklärt, was inklusive Bildung bedeutet und umfasst. Initiatoren der Studie sind der paritätische Gesamtverband, die Diakonie Deutschland und die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. Kostenlos herunterladen kann man die Studie zum Beispiel HIER.

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Am 21. November findet der „Bundesweite Vorlesetag" statt. Wer mitmachen möchte, kann sich und seine Vorleseaktion HIER anmelden. Wer sich alternativ einen Vorleser in seine Einrichtung holen möchte, kann auf der Website ein „Vorleser-Gesuch" aufgeben. Der Bundesweite Vorlesetag ist eine Initiative der Wochenzeitung Die Zeit, der Stiftung Lesen und der Deutsche Bahn Stiftung und wird bereits zum 11. Mal veranstaltet.

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Mit der Auszeichnung „KitaStar“ wurden im Oktober drei Kindertageseinrichtungen geehrt, die Kinder im Kita-Alltag vorbildlich an Entscheidungsprozessen beteiligen. Gold und damit ein Preisgeld in Höhe von 5.000 Euro erhielt die AWO-Kindertagesstätte „Zwergenland" in Neumünster, in der es unter anderem eine Kita-Verfassung und ein Kinder-Parlament gibt. Der Innovationspreis für Kindertagesstätten „KitaStar“ wird von der element-i-Bildungsstiftung ausgelobt und im Rahmen des Zukunftskongresses für Bildung und Betreuung „Invest in Future“ drei Kindertagesstätten verliehen.

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Kostenlose Qualifizierungsschulungen für zweisprachige Fachkräfte (deutsch und türkisch) zum Thema Ernährung bietet die Initiative „Lale – iss bewusst & sei aktiv!" des Verbraucherschutzministeriums NRW und der Plattform Ernährung und Bewegung e.V. Bilinguale Ernährungs- und Bewegungsfachkräfte werden auf Basis des zertifizierten Lale-Konzeptes als Trainer qualifiziert, um türkeistämmigen Eltern Hilfestellungen zu bieten, ihren Familienalltag gesund und aktiv zu gestalten. Die nächste ganztägige Schulung findet am 21. November 2014 in Düsseldorf statt. Interessierte Ernährungs- und Bewegungsfachkräfte können sich direkt an die Projektkoordination bei der Plattform Ernährung und Bewegung e.V. wenden: Tel. 030-27879762, .

Es gibt momentan keinen flächendeckenden Fachkräfteengpass in Kitas. Das steht zumindest in einem Bericht, in dem die Bundesagentur für Arbeit jede Menge Informationen zur Arbeitsmarktsituation von Fachkräften in der Kindertagesbetreuung und -erziehung zusammengestellt hat. Dazu gehört zum Beispiel auch, dass der Anteil von Teilzeitstellen in der Kita-Branche weit höher ist, als in anderen Berufsfeldern. Kostenlos herunterladen könnt ihr den Bericht HIER.

 

Babys können sich, schon lange bevor sie anfangen zu sprechen, mitteilen, etwa mit dem Körper, mit Lauten, Blicken oder Gesten. Im Youtube-Kanal „Signale des Babys" sind dazu über 100 spannende Kurzfilme zusammengestellt, die die non-verbalen Zeichen der Kleinen übersetzen und Erwachsene für die Babysprache sensibilisieren. HIER geht es zu den Filmen.

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Knapp über 15 000 Unterschriften wurden bei der Petition für bessere Kita-Qualität des Trägers educcare gesammelt. Im September wurden die Unterschriften nun an den Staatssekretär des Familienministerium Dr. Ralf Kleindiek übergeben, mit dem Warnruf an die Familienministerin Schwesig: „Bessere Rahmenbedingungen für Erzieher/innen, sonst geht frühe Bildung baden!“. Mit der Petition will der Träger eine angemessene Bezahlung, mehr Anerkennung für Erzieher sowie eine verbesserte Fachkraft-Kind-Relation in Kitas erreichen.
 

Auf dem Informationstag der Stadt Düsseldorf am 27. Januar 2015 sollen alle Interessierten einen Eindruck davon bekommen, dass erzieherische Berufe im Elementarbereich eine spannende, erfüllende und zukunftsträchtige Aufgabe sind. In einem Einführungsvortrag und in Workshops werden wichtige Themen des Arbeitsfeldes vorgestellt, in einem Ausstellungsbereich informieren zusätzlich Kita-Träger und Verbände über Ausbildungs- und Arbeitsmöglichkeiten im Kita-Bereich. Der Eintritt ist kostenlos.


 
 
 

Seit 2012 wurde im Rahmen der AQUA-Studie die Arbeitsplatzqualität in deutschen Kitas untersucht. Unter anderem wurde erforscht, wie es um die Vereinbarkeit von Beruf und Familie oder Gehälter, Arbeitszeiten und Weiterbildungsangebote in diesem Berufsfeld bestellt ist. Dabei ging es auch darum, festzustellen, wie sich die Rahmenbedingungen zum Beispiel auf die Mitarbeiterzufriedenheit auswirken. Die Ergebnisse der Untersuchung könnt ihr HIER kostenfrei herunterladen.
 

Für ihre Arbeit „Prävention in Kitas“ sind Wolfgang Hoffmann und Marco Franze vom Greifswalder Institut für Community Medicine sowie Annika Gottschling-Lang von der Medizinischen Hochschule Hannover mit dem Hufeland-Preis geehrt worden. Mit ihrem Projekt sollen Sprachstörungen bei Kindern frühzeitig erkannt und behandelt werden können. Der Hufeland-Preis ist mit 20.000 Euro dotiert und wird seit 1960 jedes Jahr von der Hufeland-Stiftung vergeben, in der neben der Deutschen Ärzteversicherung AG die Bundes­ärzte­kammer, die Bundes­zahn­ärzte­kammer und die Bundes­vereinigung Prävention und Gesund­heits­förderung vertreten sind.

Foto: Deutsche  Ärzteversicherung
 

Ein neuer Leitfaden möchte Kita-Fachkräften zeigen, wie die Zusammenarbeit mit den Eltern und anderen Einrichtungen gelingen kann. Die konkreten Praxisempfehlungen decken zum Beispiel die Bereiche Erstkontakt mit den Eltern, Eingewöhnungsphase oder die Vernetzung mit anderen Bildungsorten ab. Entstanden ist der Leitfaden im Auftrag der Vodafone Stiftung und der Karl Kübel Stiftung, er kann HIER kostenlos gelesen oder heruntergeladen werden.

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Unter dem Motto „Respekt für meine Rechte“ dreht sich bei „KiKA“, dem Kindersender von ARD und ZDF bis Ende November alles um die Rechte von Kindern. Auf der Webseite zur Aktion sind alle Sendungen über Kinderrechte zusammengestellt, außerdem gibt es Informationen zum Thema sowohl für Eltern als auch für Pädagoginnen und Pädagogen. Anlass des Schwerpunktes ist die Unterzeichnung der UN-Kinderrechtskonvention vor 25 Jahren.

 

Kitas (und auch Schulen) in ganz Deutschland können noch bis zum 19. Oktober beim Wettbewerb „Kindergiesparsong 2014“ mitmachen. Gesucht werden lustige, kreative und einfach gute Ideen und Geschichten zum Thema Energiesparen und Klimaschutz – in Form eines Liedes. Zu gewinnen gibt es Geldpreise von insgesamt 30.000 Euro. Alles weitere zum Wettbewerb findet ihr HIER.

Foto: MJTH/Shutterstock.com

„Wir reden mehr über Straßenbau als über Kinder", sagt Ilse Wehrmann. Zwar gäbe es seit einem Jahr einen Rechtsanspruch, doch es fehle an Erziehern und Einrichtungen, die zur Arbeitswelt passen. Dr. Ilse Wehrmann, freie Beraterin für Politik und Wirtschaft, Sachverständige für Frühpädagogik und Erzieherin, gab heute.de ein interessantes Interview, was sich seit dem Inkrafttretten des Rechtsanspruches in den Kitas getan hat. HIER gehts es zu dem Interview.

Jedes dritte Kind in Deutschland findet keine oder nur wenige interessante Spielplätze und Treffpunkte in seinem Wohnumfeld. Insgesamt sind nur knapp die Hälfte der 9- bis 14-Jährigen sehr oder ziemlich zufrieden mit den Angeboten ihrer Umgebung. Das fand das aktuelle LBS-Kinderbarometer heraus, bei dem knapp 11 000 Kinder im Alter von 9 bis 14 Jahren zu verschiedenen Aspekten ihrer Lebensqualität befragt wurden, unter anderem zu Spiel- und Freizeitplätzen ihres Wohnumfeldes. Gegenüber 2011 hat sich die Situation deutlich verschlechtert. Jedes fünfte Kind gibt an, in seiner Umgebung wenig oder gar nicht spielen zu können, wie es möchte. „Hier macht sich offensichtlich die immer angespanntere finanzielle Lage unserer Kommunen bemerkbar, weil Spielplätze kaum noch gepflegt oder gleich ganz umgewandelt werden“, so Dr. Christian Schröder, Sprecher des LBS-Kinderbarometers.

Foto: H.D.Volz/pixelio.de





 

Die Anzahl der Beschäftigten in Kindertageseinrichtungen ist zwischen 1998 und 2014 um mehr als 235 000  auf etwa 610 000 gestiegen (plus 65 Prozent). Dieser Zuwachs erfolgte entgegen vieler Befürchtungen nicht zu Lasten des Qualifikationsniveaus: Sieben von zehn pädagogisch und leitend Tätigen sind ausgebildete Erzieherinnen und Erzieher. Dennoch liegt die Quote akademisch Qualifizierter mit 5 Prozent nach wie vor deutlich unter der Quote in anderen Bereichen der Kinder- und Jugendhilfe. Zudem ist kaum Zeit für Leitungsaufgaben und das Gehalt entspricht nicht der Qualifikation. Deutlich erhöht haben sich die Ausbildungskapazitäten. Fraglich ist jedoch, ob die Nachwuchskräfte ausreichen, um die Kindertagesbetreuung künftig qualitativ zu verbessern. Dies geht aus dem Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2014 hervor, mit dem die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) erstmals auf Grundlage der amtlichen Statistik eine umfangreiche Analyse über Personal und Qualifizierung in der Frühen Bildung in Deutschland vorlegt.

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Am 9. November startet die Mitmach-Ausstellung „Architektierisch“  in Dortmund. Dort können Kinder sehen, wie Tiere ihr Zuhause bauen: Nester, Höhlen, Baumlöcher, Schneckenhäuser. Gestaltet vom Grazer Kindermuseum „FRida & freD“ gibt es im Ausstellungsbereich „Schneckenkratzer und Wolkenhaus” 19 Mitmach-Stationen für Kinder von drei bis sechs Jahren. Die Ausstellung läuft bis zum 10. Mai 2015, Kinder bis fünf Jahre haben freien Eintritt.
 

Heute findet in Köln das 10. Kinderschutzforum statt. Das Tagesticket ist mit 120 Euro zwar nicht gerade günstig, aber es lohnt sich: Namhafte Experten diskutieren vom 10. bis zum 12. September wichtige Fragen rund um das Thema Kinderschutz. Das Programm findet ihr HIER.

Der Kindergie-Wettbewerb 2014 sucht die besten Klimaschutz-Songs. Ein Auto, das lieber in der Garage steht als im Stau oder eine Mülltonne mit Bauchweh, je origineller das Lied, desto besser! Teilnehmen können alle Kitas, Vorschulen und Schulen bis Klasse 8 in Deutschland. Mit dem Wettbewerb möchten Tchibo Energie und die Umweltstiftung Kitas und Schulen dazu anregen, Bildungsarbeit zu Energie und Klimaschutz zu gestalten. Der Kindergie-Wettbewerb ist mit insgesamt 30.000,- Euro dotiert. Weitere Informationen zur Teilnahme gibt es HIER.

Foto: Tchibo
 

Die Zahl der Kinder unter 3 Jahren in Kindertagesbetreuung ist zum 1. März 2014 gegenüber dem Vorjahr um rund 64 500 auf insgesamt knapp 660 800 Kinder gestiegen. Der Anstieg fiel damit stärker aus als in den Vorjahren. Zwischen März 2011 und März 2012 hatte sich die Zahl der betreuten Kinder in dieser Altersklasse um fast 43 800 erhöht, zwischen März 2012 und März 2013 nur um rund 38 100. Wie das Statistische Bundesamt anhand der Ergebnisse zur Statistik der Kindertagesbetreuung weiter mitteilt, lag die Betreuungsquote am Stichtag bundesweit bei 32,3 Prozent.

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Mit der Ideeninitiative „Kulturelle Vielfalt mit Musik" möchte die Liz Mohn Kultur- und Musikstiftung das Miteinander von Kindern und Jugendlichen mit verschiedener kultureller Herkunft fördern. Noch bis zum 15. September 2014 sind Kitas, Schulen, Vereine oder einzelne Initiativen aufgerufen, ihre musisch orientierten Projekte für ein erfolgreiches Miteinander einzureichen. Aus den Projektanträgen werden maximal 15 Projekte ausgewählt, die die Initiative mit jeweils bis zu 5.000 Euro unterstützt. Weitere Informationen und Anmeldemöglichkeit gibt es HIER.

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Die neue Aufklärungsbroschüre „Milchzähne“ bietet Erziehern, Eltern und Schwangeren einen Überblick zu den Entwicklungsstufen des kindlichen Gebisses sowie Tipps zur zahngesunden Ernährung, zur Zahnpflege und zum ersten Zahnarztbesuch. Die 16-seitige Broschüre wurde von der Aktion Zahnfreundlich e.V.  mit Unterstützung der Bundeszahnärzte-kammer und  Kinderzahnärzten erarbeitet – rechtzeitig vor dem „Tag der Zahngesundheit", der am 25. September 2014 unter dem Motto „Ein Herz für Zähne" stattfindet. Die Broschüre kann HIER kostenlos heruntergeladen werden.

 

Die Initiative „Kleine Helden leben sicher" unterstützt Eltern dabei, ihre Kinder zu schützen und Gefahrenquellen im Alltag zu verringern. Dieses Jahr lautet der Schwerpunkt „Kindersicherheit im Auto". Auf der Webseite kleineheldenlebensicher.de finden Interessierte neueste Studien, aktuelle Gesetzgebungen sowie nützliche Tipps zum Thema, etwa wie ein Kindersitz richtig im Auto befestigt wird.
Die Initiative wurde vom Bundesverband Deutscher Kinderausstattungs-Hersteller e.V. (BDKH) ins Leben gerufen. Der Formel-1-Experte Christian Danner hat die Schirmherrschaft übernommen.

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Der Bund stellt den Ländern weitere Finanzhilfen für den Betreuungsplatzausbau für Kinder unter drei Jahren zur Verfügung. Dies hat das Bundeskabinett in einer Sitzung am 20. August 2014 beschlossen und das „Gesetz zur weiteren Entlastung von Ländern und Kommunen ab 2015 und zum quantitativen und qualitativen Ausbau der Kindertagesbetreuung" auf den Weg gebracht. „Wir setzen einen Schwerpunkt auf die ganztägige Betreuung. Dabei sind uns mehr Plätze allein nicht genug; wir wollen mehr qualitativ gute Plätze", erklärt die Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend Manuela Schwesig. Zum ersten Mal seit Beginn der Investitionsprogramme des Bundes sollen nunmehr auch Ausstattungsinvestitionen förderfähig sein, die der gesunden Versorgung, Maßnahmen der Inklusion sowie der ganztägigen Betreuung dienen, wie etwa die Einrichtung von Küchen oder Sporträumen.

 

In der neuen Veröffentlichung „Qualitätsausbau in deutschen KiTas" stellt die Bertelsmann Stiftung sieben Fragen zum Qualitätsausbau in Kitas und gibt fundierte Antworten zum Status quo sowie Empfehlungen.
Weitere aktuelle Daten und Fakten zu den 16 frühkindlichen Bildungssystemen, beispielsweise zu den Personalschlüsseln in deutschen Kitas, bietet der diesjährige Ländermonitor der Bertelsmann Stiftung unter: www.laendermonitor.de

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Eltern können ab sofort auf dem neuen Online-Portal jakita.de ihre Kinderkrippe und ihren Kindergarten bewerten. So helfen sie anderen Eltern, eine passende Einrichtung für ihr Kind zu finden und schaffen Transparenz für alle Beteiligten. Die Eltern und Erziehungsberechtigte bewerten ihre Kita-Einrichtung auf der Webseite durch die Vergabe von Schulnoten in Kategorien wie Betreuung, pädagogisches Konzept, Ausstattung, Sauberkeit, Erziehung, Öffnungszeiten und Kosten. Zudem haben die Nutzer die Möglichkeit, einen detaillierten Erfahrungsbericht zu verfassen und ihre Kita weiterzuempfehlen. Über 25.000 geprüfte Kita-Adressen bundesweit stehen zum Start des Portals zur Verfügung.

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Das Bundesprogramm „Schwerpunkt-Kitas Sprache & Integration" wird fortgesetzt. Bis zum 31. Dezember 2015 sollen rund 4.000 Schwerpunkt-Kitas bundesweit gefördert werden. Dafür stellt der Bund zusätzlich rund 100 Millionen Euro jährlich zur Verfügung und investiert erneut in die qualitative Weiterentwicklung der Kindertagesbetreuung. Jede geförderte Einrichtung erhält davon 25.000 Euro pro Jahr, jeder Einrichtungsverbund 50.000 Euro pro Jahr. 
„Das ist ein echter Beitrag für mehr Qualität in Kitas", sagt die Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Manuela Schwesig. „Eine qualitativ gute Kindertagesbetreuung ist der entscheidende Hebel für gleiche Bildungschancen von Anfang an. Entscheidend ist, Kinder in ihrer sprachlichen Entwicklung so früh wie möglich gezielt zu fördern und insbesondere bildungsferne Familien zu unterstützen.
Unterstützt werden die Erzieherinnen und Erzieher in den Schwerpunkt-Kitas bei ihrer sprachpädagogischen Arbeit mit den Kindern und bei der Zusammenarbeit mit den Familien der Kinder durch zusätzliche Fachkräfte, den Sprachexpertinnen und Sprachexperten.

Quelle: fruehe-chancen.de
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Im Rahmen des Projekts „Kindergiewende" können sich Kitas, die Bildungsarbeit im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung umsetzen, für eine finanzielle Förderung von bis zu 1.000 Euro bewerben. Gefördert werden beispielsweise Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte, der gemeinsame Besuch von Lernorten oder die Anschaffung von neuen Materialien. Voraussetzung ist, dass die Aktionen mit den Themenfeldern Energie und Umweltschutz zu tun haben. Hinter dem Projekt steht die S.O.F. (Save Our Future Umweltstiftung) und Tchibo Energie. Bisher werden 26 Kindertageseinrichtungen gefördert. Bis zum 31. Oktober 2014 können Kitas für die nächste Förderungsrunde Unterlagen einreichen. Weitere Informationen sowie den Förderantrag findet ihr HIER.

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Vom 22. September bis 2. Oktober finden dieses Jahr die Aktionstage „Zu Fuß zur Schule und in den Kindergarten" statt. Kinder, Eltern, Erzieher und Lehrer sind aufgerufen, zu Fuß oder mit dem Fahrrad unterwegs zu sein und auf das Auto zu verzichten. Die Aktionstage werden bereits zum achten Mal anlässlich des internationalen „Zu Fuß zur Schule-Tag" am 22. September vom Deutschen Kinderhilfswerk und dem ökologischen Verkehrsclub VCD veranstaltet. HIER kann man sich mit seiner geplanten Laufaktion anmelden.

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Das Kita-Qualitätsgesetz kommt frühestens in der nächsten Legislaturperiode nach 2017. Das berichtet der Spiegel am 28. Juli. Demnach verschiebt Bundesfamilienministerin Manuela Schwesig (SPD) das Gesetz, das bundeseinheitlich Mindeststandards für Kitas schaffen soll, weil der Widerstand der Bundesländer zu groß sei. Sie fürchteten die Kosten, die beispielsweise für die Personalausstattung und die Qualifikation von pädagogischen Fachkräften anfielen.
Ein Kita-Qualitätsgesetz wird dringend benötigt. Es wird von zahlreichen Bildungsforschern, Gewerkschaften, Stiftungen und dem Didacta Verband gefordert. Das Kita-Qualitätsgesetz soll endlich länderübergreifende Standards für Kitas festlegen, beispielsweise Standards zur Fachkraft-Kind-Relation, zu den Gruppengrößen, zum Qualifikationsniveau der pädagogischen Fachkräfte und zur Fort- und Weiterbildung.
Didacta-Präsident Prof. Dr. Wassilios E. Fthenakis: „Das geplante Qualitätsgesetz auf Eis zu legen, entspricht einer Jahrzehnte andauernden Politik in diesem Land, die kindlichen Bedürfnissen keine Priorität einräumt. In einem der reichsten Länder der Welt, finanzielle Argumente dafür ins Feld zu führen, grenzt an Zynismus. Auch wenn die föderale Organisation des Bildungssystems mit dem Kooperationsverbot dem Bund Grenzen auferlegt, verbleibt die Beseitigung von sozialer Ungleichheit in seiner Verantwortung. Und diese ist im Bildungssystem, wie empirisch belegt, extrem ausgeprägt. Es genügt nicht, Institutionen zu bauen, ohne dafür zu sorgen, dass die Kleinsten eine hohe Bildungsqualität genießen. Und wie weitere Studien belegen, ist es auch hier nicht zum Besten bestellt. Es ist höchste Zeit, die Bildungsbedürfnisse unserer Kinder ernst zu nehmen und die Rahmenbedingungen bereit zu stellen, die es erlauben, jedem Kind beste Entwicklungs- und Bildungschancen zu bieten."

Quelle: didacta.de
Foto: fasphotographic/Shutterstock.com
 

Einen bunten Strauß an Ideen für Draußen-Aktionen mit Kindern bietet das 100-seitige Buch „Raus ins Grüne“. Speziell für Kindergärten hat die Redaktion des Magazins Landlust eine Mischung aus Kreativthemen und naturkundlichem Wissen für Kinder und Erzieher zusammengetragen, wie die Natur spielerisch und je nach Jahreszeit neu entdeckt werden kann. Sei es einen Kistengarten anlegen, sich mit Wiesenblumen schmücken, den Bach erforschen oder Spuren von Tieren folgen. Das Buch kann von Kitas kostenfrei per E-Mail an bestellt werden. Schnell sein lohnt sich, denn der Vorrat ist begrenzt. 
 
 

Eine Online-Petition an die Bundesfamilienministerin fordert unter anderem angemessene Bezahlung, mehr Anerkennung für Erzieherinnen und Erzieher sowie eine verbesserte Fachkraft-Kind-Relation in Kitas. Die Petition des Kita-Betreibers educcare hat bislang knapp 3500 Unterstützer, lesen und gegebenenfalls unterzeichnen kann man sie HIER.

Foto: educcare
 

Der im letzten Sommer eingeführte Rechtsanspruch macht sich bemerkbar: Zwischen März 2013 und März 2014 ist die Zahl der Kinder unter drei Jahren in Kindertagesbetreuung um knapp zehn Prozent auf rund 662 000 gestiegen. Am stärksten stiegen die Betreuungszahlen in Nordrhein-Westfalen und Bremen. Die große Mehrzahl der Kinder wird in Kindertageseinrichtungen betreut, nur etwa 15 Prozent sind in Tagespflege. Die aktuellen Zahlen des Statistischen Bundesamtes gibt es (unter dem Punkt „Tabellen“) HIER.

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Das Deutsche Kinderhilfswerk bemängelt den Zustand deutscher Spielplätze. „Sehr viele Spielplätze in Deutschland sind schlicht und einfach nicht kindgerecht. Häufig sind Geräte vorhanden, mit denen die Kinder nichts anfangen können. In den meisten Fällen fehlen individuelle Gestaltungsmöglichkeiten für die Kinder. Dabei zeichnet sich ein guter Spielplatz nicht durch hohe Kosten aus. Es bedarf allerdings etwas mehr als Schaukel, Wippe und Sandkasten, um freies und kreatives Spielen zu ermöglichen“, sagt der Bundesgeschäftsführer des Deutschen Kinderhilfswerkes, Holger Hofmann. Zudem befinden sich die Geräte oft in keinem guten Zustand: An Leitern fehlen Sprossen, Sandkästen sind schmutzig oder Holzgeräte morsch. Das Deutsche Kinderhilfswerk hat für die Bewertung von Spielplätzen Kriterien für zehn verschiedene Bereiche entwickelt. Dazu zählen zum Beispiel der Erlebnischarakter der Spielanlagen zur Förderung der kindlichen Selbstwahrnehmung, Erreichbarkeit und Barrierefreiheit sowie kreativitätsfördernde Elementen wie Lehm, Wasser, Steine, Rohre, die Raum für freies Spielen schaffen und die kindliche Phantasie anregen.

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Auf der Seite stollenstrolche.de können Kinder ab sofort ihre Fragen einsenden, die sie rund um Sport beschäftigen. Der TV-Kommentator Frank Buschmann beantwortet die ernsthaftesten, lustigsten oder verrücktesten Kinderfragen per Videobotschaft. Jeden Monat steht bei „Frag den Buschi" ein anderes Thema im Vordergrund, im Juli lautet es passend zur Fußball-WM: „Wenn ich groß bin, werde ich Profifußballer!"  Wie man mitmachen kann, erklärt Buschi  im Trailer auf der Webseite. Frag den Buschi ist Teil von „ANSTOSS!", eine Initative der Deutschen Telekom.

 

Mehr Investitionen in hochwertige frühkindliche Bildungs- und Betreuungsangebote fordern die Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina zusammen mit der Deutschen Akademie der Technikwissenschaften acatech und der Union der Deutschen Akademien der Wissenschaften. In ihrer ausführlichen Stellungnahme „Frühkindliche Sozialisation“ wird anhand des aktuellen Forschungsstandes begründet, warum die ersten Lebensjahre für das Erlernen wichtiger Kompetenzen entscheidend sind, und wie sich dies zum Beispiel in den Bereichen der Wahrnehmung, Sprache oder der sozialen Interaktion bemerkbar macht. An der Stellungnahme waren Forscher aus den Bereichen Psychologie und Neurobiologie, Linguistik, Pädagogik, Soziologie und Ökonomie beteiligt, ihr könnt sie HIER herunterladen.

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Der Inspektor Energie zieht seit April diesen Jahres wieder quer durch Deutschland, um mit Kita-Kindern das Themas Energie zu erforschen. Spielerisch und mit allen Sinnen entdecken die Kleinen mit einer Puppe und in spannenden Experimenten, was Energie ist und was sie zum Umweltschutz beitragen können. Schirmherr der mobilen Bildungsinitiative ist der bayerische Umweltminister Dr. Marcel Huber. Wie Sie den Inspektor Energie in Ihre Kita holen können, erfahren Sie HIER.

Foto: Ronald Zimmermann, i!bk GmbH

Heute findet zum sechsten Mal in Deutschland der „Tag der kleinen Forscher“ statt – dieses Jahr unter dem Motto „Kannst Du mich verstehen?“. Unterstützt durch Kitas, Horte, Grundschulen, regionale Bildungspartner und politische Entscheidungsträger können anlässlich des Aktionstages der Stiftung „Haus der kleinen Forscher" mehr als 1,4 Millionen Mädchen und Jungen Wege der Kommunikation entdecken. Im Computermuseum Heinz Nixdorf MuseumsForum in Paderborn senden Kinder beispielsweise heute die größte lebende digitale Botschaft Deutschlands und in Magdeburg verschicken sie die längste Stille Post. Mit dem Tag der kleinen Forscher zum Thema Kommunikation möchte die Stiftung Kinder dabei unterstützen, den Umgang mit moderner Kommunikation zu erlernen und einen Beitrag zum „Wissenschaftsjahr 2014 – Die digitale Gesellschaft“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung leisten. Weitere Aktionen sowie Experimentierideen und Praxismaterial zum Thema finden Sie HIER.

 

Der Wettbewerb kids kreativ! ruft Erzieherinnen und Erzieher dazu auf, Forscherdrang und Neugier ihrer Kita-Kinder zu wecken. Kreative Beiträge aller Art wie Fotos, Filme, Mal- oder Bastelarbeiten können bis zum 31. Oktober 2014 zu einem von sechs Themenbereichen eingereicht werden, zum Beispiel „Aus Alt mach Neu – wie aus Müll neues Spielzeug entsteht" oder „Zu wenig Platz auf der Erde? Ein Hotel im Weltall?". Den drei Erstplatzierten winken Warengutscheine im Gesamtwert von knapp 1000 Euro sowie Sachpreise rund ums Forschen. Ausgelobt wird der Wettbewerb von der Fraunhofer-Gesellschaft.
 
Foto: © Siegener Zeitung

 
 

Mit dem neuen Online-Dossier „Zukunft Bildung" bieten die Bundeszentrale für politische Bildung und das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) Interessierten eine Übersicht über bildungsrelevante Themen. Es behandelt alle Bildungsbereiche von der Kita bis zur Universität und geht wichtigen Querschnittsthemen, Streitfragen und Erkenntnissen der Bildungsforschung anhand von Texten, Videos und Grafiken nach. Namhafte Wissenschaftler kommen ebenso zu Wort wie Schüler, Studierende, Lehrkräfte und andere Bildungsexperten. Es geht um Themen wie „Was ist Bildung?" oder „Wie wir lernen" sowie um den demografischen Wandel, digitale Medien in den Schulen, Heterogenität und die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern. Das Portal soll schrittweise ausgebaut werden.


 

Nur gut ein Viertel der deutschen Kitas sind bei ihren Bildungs- und Beratungsangeboten für Eltern interkulturell ausgerichtet. Selbst bei Kitas mit hohem Anteil von Kindern mit Migrationshintergrund sind es weniger als die Hälfte. Zu diesem Ergebnis kommt eine neue Studie der Vodafone Stiftung, bei der untersucht wurde, welche Kriterien für interkulturelle Öffnung Kitas erfüllen. Dazu zählen laut Studie Kooperationen mit lokalen Initiativen und Einrichtungen, interkulturelle Fähigkeiten der Fachkräfte sowie vielseitige Mitwirkungsmöglichkeiten für Eltern und spezifische Bildungsangebote für Eltern mit Migrationshintergrund. Lesen und herunterladen kann man die Studie HIER.

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Die Verpflegung in Kitas entspricht nur in jeder dritten Einrichtung anerkannten Standards. Das geht aus der neuen repräsentativen Studie „Is(s)t KiTa gut?" der Bertelsmann Stiftung hervor, die die Qualität des Mittagessens in 1100 Kitas aus allen Bundesländern untersucht hat. Nur zwölf Prozent der Kitas reichen demnach den Kindern genügend Obst, lediglich 19 Prozent ausreichend häufig Salat oder Rohkost. Gemessen an den Qualitätsstandards der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DGE) kommt bei 75 Prozent außerdem zu häufig Fleisch auf den Tisch. „Gute Ernährung ist eine wichtige Voraussetzung für die Entwicklung und Bildung von Kindern. Hier kommt der Kita eine zentrale Rolle zu", sagt Jörg Dräger, Vorstand der Bertelsmann Stiftung, und forderte nun ein Bundes-Kitagesetz mit verbindlichen Qualitätsstandards für die Kita-Verpflegung.

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Ob Kita, Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung – didacta ist das einzige deutsche Fachmagazin, das sich dem lebenslangen Lernen widmet. In jeder Ausgabe erwarten Sie spannende Themen aus dem gesamten Bildungsbereich. In der aktuellen Ausgabe erfahren Sie unter anderem, wie Themen für Kinder spannend gemacht werden und wie Sie bei Vorträgen sicherer auftreten. Lesen Sie außerdem, was die neuen Bildungspläne für Kitas mit sich bringen oder wie Sie sich mit ein paar einfachen Tricks selbst weiterbilden können. Holen Sie sich die neue Ausgabe am Kiosk, als App für Apple oder Android oder kostenlos online unter didacta-magazin.de.
 

Die GEW, Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, setzt sich für ein Bundes-Kita-Gesetz ein. „Nach dem Ausbau von Krippen und Kitas muss nun die Qualität in den Mittelpunkt der politischen Auseinandersetzen rücken und gesichert werden. Bundesfamilienministerin Manuela Schwesig (SPD) ist jetzt gefordert, die Initiative für ein Gesetz zu ergreifen. Ein Zögern können wir uns nicht leisten“, sagt Norbert Hocke, GEW-Vorstandsmitglied. „Wir brauchen für alle Einrichtungen und Träger verbindliche, fest vereinbarte Qualitätsstandards. Diese kann man am besten in einem Kita-Gesetz verankern.“ Eine bessere Erzieher-Kind-Relation, Freistellung der Leitungskräfte, die Anerkennung von Vor- und Nachbereitungszeiten, mehr Fort- und Weiterbildung sowie eine verstärkte Fachberatung seien die Eckpunkte, die in einem Qualitätsgesetz geregelt werden müssten. „Fadenscheinige Ausreden, es sei kein Geld da, lassen wir nicht gelten. Das Wohl jedes einzelnen Kindes ist diese Investition wert“, betont Hocke.



 

Kinder, die eine Kita mit einer guten Betreuungsqualität besuchen, erkranken seltener an einer Mittelohrentzündung oder an Neurodermitis als Kinder in Einrichtungen mit einer schlechteren Betreuungsqualität. Die Anzahl der Kinder pro Betreuer ist dabei ein besonders wichtiger Einflussfaktor auf die kindliche Gesundheit. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin). „Die Politik sollte deshalb nicht nur den Ausbau des Angebots im Blick haben, sondern auch die Qualität der Einrichtungen“, sagt DIW-Bildungsökonomin Frauke Peter. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die kindliche Gesundheit mit der Qualität der Betreuung zusammenhängen, und verdeutlichen, wie wichtig es ist, bei der Bewertung der Kita-Betreuung alle Aspekte zu berücksichtigen und nicht nur den Kita-Besuch an sich.

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Ein „Curriculum zur Qualifizierung der Fachkräfte-Teams in Kindertageseinrichtungen für die Zusammenarbeit mit Eltern in der Gesundheitsförderung“ kann man jetzt kostenlos herunterladen. Es ist das Ergebnis eines Projektes der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, in dessen Rahmen das Curriculum gemeinsam mit den Fachkräften von Kindertagesstätten ausgearbeitet und erprobt wurde. Es richtet sich an Kita-Träger und Akteure aus Aus-, Fort- und Weiterbildung. Zusammen mit weiteren Materialien zum Projekt kann man es hier kostenfrei herunterladen.

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Hammer, Säge und Bohrmaschine sind seine liebsten Utensilien – und die holt Bob der Baumeister auch in diesem Jahr wieder hervor, um unter dem Motto „Yo, wir schaffen das" Kindergärten bei Renovierungsarbeiten zu helfen. Super RTL stellt dafür insgesamt 40.000 Euro zur Verfügung. Kitas haben bis Mitte Juli die Chance, 1 x 20 000, 1 x 10 000 und 2 x 5 000 Euro für notwendige Reparaturen zu gewinnen. Der Hauptgewinner kann sich außerdem über einen Besuch des tatkräftigen Baumeisters freuen, der den Scheck persönlich vorbeibringt. Der bekannte Protagonist aus dem Super RTL-Vorschulprogramm Toggolino unterstützt Kitas im Rahmen der Kampagne "Bob hilft Kindergärten" bereits zum achten Mal bei der Verschönerung ihrer Einrichtungen. Alle Infos zu den Teilnahmebedingungen gibt es auf toggolino.de/bobhilft.

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Das Deutsche Kinderhilfswerk befragt im Vorfeld des Weltspieltags am 28. Mai Kinder und Jugendliche zu den Spielmöglichkeiten in ihrem Umfeld. Die Kinder sollen dabei unter anderem die Zugänglichkeit, den Zustand und die Gefahrlosigkeit von Spielorten bewerten. Die Umfrage läuft bis zum 20. Mai und kann auf HIER entweder online ausgefüllt oder als Pdf heruntergeladen werden.

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30 Kitas mit besonders gelungenen Projekten für Naturwissenschaft, Mathematik oder Technik sind von der Jury des Wettbewerbs „Forschergeist 2014“ nominiert. Die fünf Bundessieger werden am 19. Mai in Berlin verkündet. Der Wettbewerb wird von der Stiftung Haus der kleinen Forscher und der Deutsche Telekom Stiftung initiiert. Die nominierten Kitas und ihre Projekte – von der Apfelforschung bis zur Reise in die Welt der Zahlen – sind HIER zusammengefasst.

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Unter dem Motto „Mitbestimmen, mitgestalten!“ lobt die element-i-Bildungsstiftung den diesjährigen KitaStar aus. Einrichtungen, die Kinder zwischen null und zehn Jahren betreuen und diese vorbildlich an Entscheidungsprozessen beteiligen („Partizipation“), können sich bis 31. Mai 2014 für den Pädagogik-Innovationspreis bewerben. Die Auszeichnung ist mit 5.000 Euro sowie Sachpreisen dotiert und wird im Rahmen des Zukunftskongresses für Bildung und Betreuung „Invest in Future" im Oktober in Stuttgart verliehen. Weitere Informationen zum KitaStar unter: www.invest-in-future.de und www.element-i-bildungsstiftung.de.

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Bei der Initiative Media Smart e.V. kann ein kostenloses Lernpaket bestellt werden, das Kinder spielerisch und methodisch an das Thema Werbung heranführt. Das Material mit dem Titel „Werbung entdecken und (be)greifen – mit ...dem Hörwurm Ojoo“ richtet sich an Kinder von fünf bis acht Jahren. Das Paket beinhaltet fünf Bausteine aus Hörgeschichten und Bildern sowie Aktionsblätter und ein Begleitheft mit didaktischen Anregungen. Bestellen kann man das Paket auf der Webseite der Initiative mediasmart.de.

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Seit über 20 Jahren nimmt die Individualpädagogik einen festen Platz in den Hilfen zur Erziehung ein. Sie bietet für besonders belastete Kinder und Jugendliche passgenaue Hilfe an. Die soeben neu erschienene Broschüre „Individualpädagogik in den Hilfen zur Erziehung“ des Bundesverband Individual- und Erlebnispädagogik e. V. informiert über Merkmale, Wirkungsweise und Qualitätsansprüche der Individualpädagogik. Neben grundlegenden Informationen enthält die Broschüre weiterführende Tipps zu Qualitätsgrundlagen, Arbeitshilfen, Checklisten und rechtlichen Grundlagen. Die Broschüre kann HIER kostenlos als PDF heruntergeladen werden.

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In Deutschland waren im Jahr 2013 15.157 männliche Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen beschäftigt. Gegenüber dem Jahr 2009 bedeutet das einen Anstieg von 76 Prozent. Die Zahl der männlichen Kita-Fachkräfte stieg damit wesentlich stärker an als die der weiblichen. 2013 betrug der Männeranteil in Kitas 4,1 Prozent. Auch die Anzahl der Männer in Fachschulen für Erzieher/innen stieg in diesem Zeitraum stark an. Diese Zahlen gab die Koordinationsstelle "Männer in Kitas" bekannt, die vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert wird. Eine Zusammenfassung der ausgewerteten Zahlen kann ist zu finden unter: http://www.koordination-maennerinkitas.de/forschung/mehr/

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Wer berufserfahren ist und den Quereinstieg in den Beruf des Erziehers oder der Erzieherin sucht, findet von Bundesland zu Bundesland sehr unterschiedliche Rahmenbedingungen. Die vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend geförderte Koordinationsstelle „Männer in Kitas" schaltet deswegen am 1. April das erste bundesweite Beratungstelefon für Männer und Frauen mit der Nummer: 030 501010-939 frei. Interessierte Männer und Frauen erhalten über die Hotline aktuelle Informationen zur berufsbegleitenden Ausbildung bzw. zum berufsbegleitenden Studium, zu Aufnahmevoraussetzungen, zur Finanzierung und zu den jeweils relevanten Institutionen bzw. Einrichtungen und deren Ansprechpersonen (Landesbehörden, Fach- bzw. Hochschulen, Kita-Träger, Jobcenter, etc.). Erste bundeslandspezifische Informationen finden Interessierte auch auf www.koordination-maennerinkitas.de/quereinstieg

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Die neue Broschüre „Gemeinsam erfolgreich“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) gibt Anregungen, wie eine gute Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita-Teams und Eltern gelingen kann. Grundlage für das Heft sind die Erkenntnisse aus den Programmen „Lichtpunkte“ und „Mittel.Punkt“ der DKJS. Die Print-Broschüre kann man kostenfrei in begrenzter Stückzahl auf der Seite der DKJS bestellen oder als Pdf herunterladen.

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Die neue Datenbank „Apps für Kinder" des Deutschen Jugendinstituts enthält kompakte und übersichtliche Rezensionen und Qualitätsbeurteilungen von Applikationen für Tablets und Smartphones. Damit gibt sie Eltern und pädagogischem Fachpersonal Orientierung bei der Auswahl von App-Angeboten für Kinder und erleichtert die Suche nach alters- und kinderschutzgerechten Inhalten. Die Besprechung der Apps erfolgt anhand verschiedener Bewertungskriterien wie Zielgruppenorientierung, Sensibilität für den Kinder- und Datenschutz, Altersgerechtheit, Konsistenz der Inhalte, Bedienerfreundlichkeit oder technische Funktionsfähigkeit.
Zu finden unter datenbank-apps-fuer-kinder.de.

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Bei Jungen, die schon einmal am Boys’Day – Jungen-Zukunftstag teilgenommen haben, ist der Beruf Erzieher besonders beliebt. Dem trägt nun die neue Internetseite Zukunftsberuf Erzieher Rechnung – präsentiert vom Boys’Day. Speziell für Jungen vermittelt die Webseite Informationen zu Ausbildung und Beruf sowie zu verwandten Ausbildungsberufen und Studienmöglichkeiten. Beim Quiz können Jungen selbst testen, ob sie fit für den Erzieherberuf sind. Videoclips zeigen, dass die Betreuung von Kindern und Jugendlichen ein abwechslungsreicher Beruf ist, in dem Jungen viele ihrer Talente einbringen können. Der Boys'Day findet in diesem Jahr am 27. März statt. Mit Hilfe des neuen Boys'Day-Radars auf der Internetseite des Aktionstags können Jungen nach Angeboten in ihrer Umgebung suchen und sich dort anmelden.

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Das interaktive Serviceportal eltern-bildung.net der Vodafone Stiftung begleitet Eltern und Kinder auf ihrem gemeinsamen Weg durch Kita und Schule. Die Plattform liefert überdies Lehrern und Erziehern Tipps zur Umsetzung und Förderung der partnerschaftlichen Zusammenarbeit. Die kostenlosen Informations- und Arbeitsmaterialien sind in mehreren Sprachen verfügbar unter:

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Weltweit können 250 Millionen Kinder weder lesen, schreiben noch rechnen, obwohl knapp die Hälfte von ihnen mindestens vier Jahre zur Schule gegangen ist. Davon betroffen sind ebenfalls viele bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche in reicheren Ländern. Das ist das Ergebnis des Weltbildungsberichts der UNESCO „Teaching and Learning: Achieving Quality for all“, der Anfang des Jahres in Addis Abeba, Äthiopien, vorgestellt wurde. Eine Ursache für die mangelnde Bildungsqualität sind laut dem Bericht schlecht ausgebildete Fachkräfte und Lehrer.

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Der Kongress „Inklusion & Sprache“ am 23. und 24. Mai in Wolfsburg will konkrete Hilfestellungen auf dem Weg zur Umsetzung von Inklusion in der Kita geben. In den Vorträgen, Workshops und Diskussionen geht es zum Beispiel darum, wie Kita-Fachkräfte den hohen Anforderungen inklusiver Pädagogik gerecht werden können und wodurch die Rahmenbedingungen verbessert und der frühkindliche Spracherwerb gefördert wird. Die Teilnahme kostet 99 Euro, Anmeldung und Programm findet ihr unter:

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Stressquelle Nummer eins im Berufsalltag von Erzieherinnen und Erziehern ist die mangelhafte Personalausstattung in den Einrichtungen. Das ergab eine Studie der Katholischen Hochschule Aachen, in der knapp 850 Kita-Fachkräfte zu den Belastungen ihres Berufes befragt wurden. Fast ein Fünftel der befragten Personen leidet sogar unter sehr starken beruflichen Stressbelastungen und psychischen Beschwerden und gilt damit als Hochrisikogruppe für Burnout. „Die von uns analysierten Daten zeigen, dass bei hoher Stressbelastung auch die Betreuungsqualität leidet“, mahnt Prof. Jungbauer, Leiter der Studie. „Strukturell mangelhafte Arbeitsbedingungen, zum Beispiel im U3-Bereich, gehen damit letztlich auf Kosten der Kinder.“

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Die neue Informationsbroschüre „Apps sicher nutzen – Mobile Geräte in Kinderhand“ gibt Tipps, worauf bei der App-Nutzung auf Smartphone und Tablet-PC durch Kinder zu achten ist. Eltern und Pädagogen erfahren, was eine gute Kinder-App auszeichnet, welche Gefahren der Umgang mit Apps mit sich bringen und welche Sicherheitseinstellungen an den Geräten vorgenommen werden können. Der Ratgeber wurde im Auftrag der gemeinnützigen Stiftung Medienpädagogik Bayern von jugendschutz.net erstellt und kann kostenlos heruntergeladen werden unter stiftung-medienpaedagogik-bayern.de und blm.de.

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Fast die Hälfte der zwei- bis fünfjährigen Kinder sieht jeden oder fast jeden Tag fern. 45 Prozent beschäftigt sich (fast) täglich mit einem Buch. Während für die Mehrheit der Zwei- bis Dreijährigen das Buch das beliebteste Medium ist, ist es für die Vier- bis Fünfjährigen das Fernsehen. Kinder von zwei bis drei Jahren sehen durchschnittlich 30 Minuten am Tag fern, Vier- bis Fünfjährige bereits 55 Minuten. Computer und Internet spielen bei der Mediennutzung der Zwei- bis Fünfjährigen hingegen kaum eine Rolle, und auch Tablet-PCs haben noch keinen festen Platz im Kinderzimmer: 57 Prozent der Eltern finden, dass Tablet-PCs nichts für Kinder sind. Das ergab die Studie miniKIM 2012 – Kleinkinder und Medien des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest. Die vollständige Studie gibt es unter:

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Im September letzten Jahres nahmen die ersten 23 Verbünde der Bund-Länder-Initiative zur Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung „Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS)“ ihre Arbeit auf. Ziel der Initiative ist es, die vielfältigen Maßnahmen der Länder zur sprachlichen Bildung in Deutschland zu bündeln, zu evaluieren und weiterzuentwickeln, um Kindern von Anfang an eine noch bessere individuelle Sprach- und Leseförderung in den Kindertagesstätten und Schulen zu ermöglichen. Sie wird getragen vom Bundesbildungsministerium, dem Bundesfamilienministerium sowie der Kultusministerkonferenz und der Jugend- und Familienkonferenz der Länder.

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